保良局罗杰承(一九八三)中学.pdf

學問之道無他，求其放心而已矣 孟子 保良局羅傑承(一九八三)中學 中國語文科文憑試應試攻略 姓名 班號 閱讀卷全攻略 【萬能答題公式】 （一）某句話在文中的作用： 1.文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸 念，為下文作輔墊；總領下文； 2.文中：承上啟下(過渡) ；總領下文；總結上文； 3.文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應開頭（議論文、 記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2 ）結合句子語境。 1.比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。 2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性 3.設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 4. 問：強調，加強語氣等； 5.對比：強調了……突出了…… 6.反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象 徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以 了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 …… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情 況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成…… ，與事實不 符。 1 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一 致。 （2 ）該詞與上文是一一對應的關係。 （3 ）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2.說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。 格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七 ）技巧 （一） “方式、手法”的區分 藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 ②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實 入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交 融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭手法 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、 引用、反語、反復。 （二） “情” 、 “景”關係區別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。 “借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見 “情”不見 “景” ； “寓情于景” 、 “情景交融” 。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受 是見 “景”不見 “情” ，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的 自然景色之中，一切景語皆情語。 2 （三）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態、味。 “形” 、 “色”是視覺角度 ； “聲”是聽覺角度； “態”分為動態和靜態； “味”是觸覺角度。 (四) 說明文 說明文分類： 1 、實物說明文、事理說明文、程式說明文 2 、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品) 說明順序：1 、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先