人民版历史必修《古代中国的农业经济.ppt

1.远古时期，传说神农氏“因天之时， 分地之利，制耒耜，教民农作”，反 映了这一时期( ) A．人们以采集经济为主 B．社会经济处于渔猎阶段 C．原始农业的出现 D．个体小农经济的产生 【解析】选C。本题考查学生对材料的综合分析能力。注意材料中的有效信息：“神农氏”、“耒耜”、“农作”，结合所学可判断材料反映的是原始农业的出现情况。 2.(2010·泉州高一检测)中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。下列考古材料最能反映长江流域原始农业特点的是( ) A.猪骨骨骸 B.贮粮窑穴 C.稻谷遗存 D.炭化谷粒 【解析】选C。本题考查学生分析问题的能力。考古材料中最有力的证据应是实物遗存。由“长江流域”和“原始农业”两个限制词可知应选C项。D项应在黄河流域出现。 3.(2010·浙江学业水平测试)右图是出土于今陕西省的东汉画像石中的农耕图，从中可以得 出的正确信息有( ) A.牛耕技术最早出现于东汉 B.东汉时期没有一牛挽犁的耕作技术 C.东汉时期开始使用曲辕犁 D.东汉时期有耦犁进行耕作的技术 【解析】选D。本题考查学生识图和对基础知识的再认再现能力。图中是两头牛牵引的耦犁耕作技术，又称二牛抬杠。因为二牛抬杠回转不便，在某些地方已经出现了较轻便的一牛挽犁耕作技术。春秋战国时期已出现了牛耕技术。唐代出现曲辕犁。所以D项正确。 4.(2010·福建学业水平测试)商鞅变法规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身，事末利及怠而贫者，举以为收孥。”材料中的“本业”指的是( ) A.工业 B.手工业 C.农业 D.商业 【解析】选C。本题考查提取材料有效信息的能力。由材料中信息可知“耕织”者可获得奖励，“事末利”而贫者则罚为官奴，因此，材料中的本业是指农业。 5.从“溥天之下，莫非王土”到“改帝王之制，除井田，民得卖买”直接反映了( ) A．土地所有制变化 B．专制王权虚弱 C．宗法制度瓦解 D．土地兼并严重 【解析】选A。本题主要考查学生阅读分析能力。题干中“溥天之下，莫非王土”体现的是商周时期土地国有的井田制，“除井田，民得卖买”体现了土地私有制。因此，题中内容直接反映的是土地所有制的变化。 6.“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”造成上述现象的主要原因是( ) A.沉重的徭役 B.沉重的赋税 C.水旱灾害 D.农业技术的落后 【解析】选B。本题考查学生分析问题的能力。材料意思是所有的土地都种上了粮食，仍然有农夫饿死，可见古代社会赋税沉重，农民生活艰难。 7.(2010·南京高一检测)浙江绍兴会稽山下有一座祭祀中国古代历史人物的陵墓和庙宇，内有对联：“三过其门，虚度辛壬癸甲；八年于外，平成河汉江淮。”这副对联所盛赞的是 ( ) A.神农教民农耕 B.黄帝创制历法 C.尧舜禅让 D.大禹治水 【解析】选D。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。由题干中“三过其门”“平成河汉江淮”可知是传说中的治水英雄大禹。 8.2010年5月12日，是四川汶川大地震两周年纪念日，在四川地震中有一处修建于战国时期的水利工程(如下图)没有受到严重损害，这一著名的水利工程是( ) A.郑国渠 B.都江堰 C.大运河 D.井渠 【解析】选B。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。都江堰是战国时期李冰主持修建的，在四川境内。 9.阅读下列材料： 材料一 殷墟甲骨文有“王大令众人曰‘ 田’”的卜辞。 “ ”字在甲骨文中像三耒共耕。《诗经》中有对西周前期 劳动场面的生动描写，“载芟载柞，其耕泽泽，千耦其耘”。 材料二 白居易的诗篇《朱陈村》，描写了唐代的农村生活景 象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。 机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官 事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业， 头白不出门……” 材料三 西汉晁错在《论贵粟疏》中写道：“春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者。” 请回答： (1)以上三则材料所反映的农业生产方式有何不同？ (2)材料二所反映的农业生产方式相对材料一的生产方式有何进步之处？它所反映的这种生产方式的不足之处是什么？ (3)材料三所反映的这种生产方式的不足之处是什么？ 【解析】本题考查分析问题的能力。第(1)题材料一反映了商朝的