写顶碗少年不怕两次失败.ppt

* 　 赵丽宏，散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷(guǐ)之影》获首届“冰心散文奖”。 他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。 日晷：古代一种利用太阳投射的影子来测定时间的装置。 肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬 1.词语积累（注音并释义） jiān jiǎ yáo hàn tuí sàng qiàn jiù jīng xiàn mí wǎng yíng rào jū gōng 惊心动魄: 座无虚席: 不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 形容使人感受很深，震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。  解释下列词语： 萦绕： 陶醉： 颓丧： 喧哗： 迷惘： 盘旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。 情绪低落，精神萎靡。（近义词：颓废、沮丧） 大声说笑，声音嘈杂。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 惊羡： 惊叹羡慕。 歉疚： 觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。 默读课文想一想，文章主要讲了什么事？ 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功,我从中受到启示。 文章简介 默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。 第一部分：总结自己的人生经历，引起下文对往事的回忆。 第二部分：写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 第三部分：写“我”永远忘不了这位顶碗少年。 课文叙述顺序 总结人生经历 回忆故事 （第一次失败、第二次失败、第三次成功） 抒发感叹 默读课文,思考： 这是一场_______的杂技表演。 你是从文中哪些语句中感受到的，画出你感受最深的句子，反复读一读，并把自己的感受写在句子的旁边。 惊心动魄 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。 。  在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。  这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗又在他头顶厉害地摇晃起来……碗，又掉了下来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。  几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！” 好多人附和着喊起来。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬