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加强专业涵养，培养有文化的英语人才 北京林业大学外语学院 史宝辉 2013年6月2日·外研社 专业概况 办学思路 教学计划 系列课程 师资队伍和教学条件 1. 专业概况 1986年：“英语师资班” 1987年：获批增设“专门用途英语(科技)”专业 1988年：正式向全国招生 1994年：更名为“英语专业” 1997年：开设“市场营销”和“管理学”英文课程 2002年：设“英语语言文化”和“商务英语”两个方向 2005年：列入校级“重点建设专业” 2007年：教育部英语专业评估“优秀” 2010年：列入“第六批国家级特色专业建设点” 学生规模 相关专业设置 本科 日语(2002) 商务英语(2011) 硕士 外国语言学及应用语言学(2004) 英语语言文学(2007) 外国语言文学一级学科(2010) 翻译硕士英语笔译(2011) 2. 办学思路 2010年我校英语专业列入国家级特色专业建设点，2011年教育部批准增设“商务英语”本科专业，因此英语专业的招生人数改为每年50名，更利于培养精英型的人才。 依据往届学生的意见和新生英语基础有了显著提高的情况，2011年起对教学计划做了比较大的调整，减少了基础课，增加了专业课程，使知识结构和知识体系更为完善，专业内涵更为丰富。 我们认为 英语专业是文科专业，要有文科专业的特点。 不要把英语专业办成“没有专业的专业”，要培 养有文化的学生。 在教学中以内容带动技能，突出文化知识的输入。 为此，增加了 文学类课程 文化类课程 语言学类课程 翻译类课程 又由于学校对于必修课门数的限制，有些课程不宜过细，采取了增大学时数的办法。 3. 教学计划 通识教育平台(必修7门，选修14学分) 思想教育课4门、体育、管理学基础 第二外语：第4-7学期 全校通识教育选修课设置分为社会科学、人文科学、数学与自然科学、艺术审美、体育五大类。最低选修14学分，其中体育类至少选修3.5学分，数学与自然科学类至少修满4个学分，其他类每个领域至少选修2学分。 基础教育平台(必修课8门) 计算机应用基础(第1学期) 英语学习导论(第1学期) 英语语音(第1-2学期) 基础英语(第1-2学期) 英语阅读(第1-2学期) 英语写作(第1-2学期) 英语听力(第1-4学期) 英语口语(第1-4学期) 专业教育平台(必修课7门) 英语国家社会文化(第3-4学期) 高级英语读写(第3-6学期) 英汉-汉英笔译(第3-6学期) 英国文学(第3-6学期) 美国文学(第5-6学期) 普通语言学(第5学期) 英汉-汉英口译(第5-7学期) 选修模块一：英语技能类，任选10学分 英语演讲与辩论(第2学期) 英语影视欣赏与译制(第3学期) 商务英语交流(第4学期) 基础英语测试实践(第4学期) 科技英语阅读与翻译(第5学期) 高级英语听力(第5-6学期) 农林英语阅读与翻译(第6学期) 高级英语测试实践(第7学期) 选修模块二：语言文学类，任选18学分 英语语法(第2学期) 语言与文化(第2学期) 外国文学史(第3学期) 英语词汇学(第3学期) 英汉对比与翻译理论概论(第3学期) 文学理论与文学研究(第5学期) 古希腊罗马文化与圣经文学(第5学期) 生态文学(第6学期) 世界史(第6学期) 语言学专题研讨(第6学期) 比较文学(第7学期) 应用语言学与英语教学(第7学期) 选修模块三：经济管理类，任选7学分 经济学(第4学期) 国际贸易实务(第6学期) 国际商务(第7学期) 市场营销学(第7学期) 全部英语开设 4. 系列课程 文学类 英语学习导论(部分) 英国文学(4个学期) 美国文学(2个学期) 外国文学史 文学理论与文学研究 生态文学 比较文学 语言学类 英语学习导论(部分) 英语语法 语言与文化 英语词汇学 普通语言学(周4学时) 语言学专题研讨 应用语言学与英语教学 文化类 英语国家社会文化 古希腊罗马文化与圣经文学 世界史 经济管理类 管理学(中文) 经济学 国际贸易实务 国际商务 市场营销学 翻译类 笔译(4个学期) 口译(3个学期) 影视译制 科技翻译 农林翻译 英汉对比与翻译理论概论 5. 师资队伍和教学条件 师资情况 文学类博士8名 语言学类博士7名 世界史博士3名 北京市教学名师1名 教育部新世纪人才1名 在职培养为主 教学条件 经费比较充足 充足的网络空间 独立的资料室 语言实验室 口译实验室 笔译CAT实验室 同传会场(在建) 谢谢大家！ * * 毕业生数：1250 在校生数：300 * * *