浦东新区莱阳小学发展性教育督导评估报告.doc

浦东新区莱阳小学发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 2010年4月7～8日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，组织由专、兼职督学和局青年干部共9人组成的督导组，对莱阳小学进行了学校发展性教育督导评估。督导组在听取鲍龙校长自评汇报和查阅相关资料的基础上，通过问卷调查（教师30份、学生48份和家长50份）、召开座谈会（教师1个5人次、学生1个9人次、社区家长1个7人次）、课堂观察（18节次）、个别访谈35人次（干部14人次、教职员工17人次和学生14人次）、校园观察及与教育署领导访谈等途径，收集学校三年来的发展信息。在对信息汇总、分析基础上，与学校进行了互动交流。 督导组认为，学校能围绕发展规划进行阶段性工作评价，并在对上次督导中提出的问题认真改进基础上，积极探索有效的管理机制，不断提升教师专业发展水平；以科技和网球特色为抓手，推进了素质教育实验项目的实施，取得了积极成效。四年发展规划目标达成度较高，整体发展势头良好。 一、主要成绩与经验 1．积极探索课程改革，科技和网球特色课程成效明显 学校重视课程开发和使用，制订了基础型课程校本化实施计划，并对教学基本环节与常规管理有明确要求和措施。同时，积极推进科技和网球特色课程建设，并通过艺术节、科技节等方式开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，得到了学生的认可。一方面，制定了《创新教育学校课程实施方案》，经过“编写—试用—修改—研讨”，开发了9本《科技创新教育》校本教材，定期开展“金点子”收集工作，不断激发学生创新意识，目前师生共申请专利200余项。2005年，被命名为“上海市知识产权示范校”； 2009年，被评为上海市科技特色学校。另一方面，积极推进网球特色教育，编写了适合广大青少年使用的网球教案，并得到了“网球123推广计划”的青睐，形成了市网球123《网球训练十步法》课时计划。学校在普及基础上抓提高，重视校队集训，分别在上海市的学生运动会、青少年网球赛上获得佳绩。2008年，被命名为浦东新区体教结合网球学校。 2．强化有效管理，促进学校和谐发展 学校为提高管理的有效性，注重采取以下措施：一是引入项目管理。建立月工作调控机制，重点工作有力推行，实验项目进展顺利；二是落实民主管理。坚持校务公开，重大事项决策程序民主，教代会能较好地行使职权，提案得到较好落实，教职工的知情权、参与权和监督权得到保障；三是探索开放管理。通过家委会、半日活动开放等形式，密切与家长的联系，家委会代表向家长公开电话，以更好地履行职责。家长问卷显示，在学校听取家长对教育教学工作意见方面情况的“满意”、“较满意”分别为72.0%、20.0%，两者合计92.0%；四是倡导人性管理。领导知人善任、量才用人、人尽其才，尽量将每一个干部、教职工放在合适的岗位上，提供发展平台，放手让其在实践中获得成长，教职工潜能得到了发挥。教师对校园环境与人文氛围“满意”占53.3%，“较满意”占36.7%，合计90.0%。 3．结合实际采取多种措施，促进教师专业发展 学校从实际出发，积极采取多种措施，促进了教师专业发展。一是骨干教师引领。目前，有2名区级骨干教师和4名署级骨干教师。，学校利用创建区素质教育实验校的有利契机，成立了四个项目组，使这些骨干教师分别成为项目中的骨干力量，为他们发挥示范、辐射作用搭建了有效平台。问卷显示：53.3%、43.3%的教师对学校培养骨干教师以及为骨干教师发挥作用搭建平台的工作和成效表示满意、较满意；二是专题教研。近年来，学校教研组在专家引领下积极探索专题教研工作，语文、数学和英语教研组相对发展较好。2005年至今，学校署级以上公开课19节，发表市区级教育教学论文66篇；三是开展课题研究。在重点做好“在科技活动中培养学生创新能力的实践与探索”课题研究的基础上，积极参与区级组织的推广课题研究。问卷显示：46.7%、53.3%的教师对自己专业发展所取得的进步表示满意、较满意。 二、主要问题与建议 1．以加强学校精细化管理为着力点，进一步提升管理效能 学校各层面的管理人员工作态度认真，执行力较强，但如何加强精细化管理，提升各管理部门自我管理的意识、能力，提高管理工作的针对性和有效性尚需进一步加强。 建议：一是在学校办学理念和目标的引领下，明确精细化管理的内涵，健全各项规章制度，实现从粗放型管理向精细化管理转型 1