台南市100 学年度‘家庭教育课程活动设计家庭教育课程活动设计家庭 .pdf

臺南市臺南市 100100 學年度學年度 「家庭教育課程活動設計「家庭教育課程活動設計」方案」方案 臺南市臺南市 100100 學年度學年度 「「家庭教育課程活動設計家庭教育課程活動設計」」方案方案 單元 彩繪我的家 名稱 類目 家人關係組 教學 實施 國中七 年級 教學節數 2 節 對象 單元 1.學生能表現自己與家人的特色 ，畫出自己與家人的關係。 目標 2.學生能瞭解家人需求 ，並嘗試去實踐以達成家人的期待。 適用 I-1-4-1 認識並實踐青少年在家庭中的角色和責任 能力 I-2-4-3 檢視家庭成員的需求與期待 指標 節 教學資源 教 學 活 動 時間 備註 數 教具 （一）課前準備 1.教師準備 ：蜥蜴拼圖、家庭圖教具、學習單「我們這一 家」 2.學生準備 ：桌子合併，按分組座位坐。 （二）教學內容 一、一 、引起動機引起動機 8 蜥蜴拼圖 一一 、、引起動機引起動機 1.每組發下蜥蜴拼圖六塊 ，請學生共同腦力激盪利用六塊拼 圖拼出第七隻一模一樣的蜥蜴 ，完成者請組長舉手並加 分。 Ps.要求學生不可將拼圖拆解或破壞 ，若有困難可再提醒 學生仔細觀察蜥蜴的頭及形狀皆不相同的四隻腳 。 2.教師詢問學生相關問題 ： 7 (1)剛剛在拼圖的過程中 ，你們試過哪些拼法？ 第 (2)六隻蜥蜴 如何拼湊才能成功找出第七隻蜥蜴呢 ？ 一 教師根據學生的回答做統整說明 ，並引導學生思考六隻蜥 堂 蜴透過彼此手腳相連能 呈現出隱藏的第七隻蜥蜴 。如果第 課 七隻蜥蜴代表自己 ，那家人就像是其他六隻蜥蜴，從你有 印象以來就 出現在你的生活中 ，與你的成長產生交集 、發 生關聯 ，並默默影響、成就現在的你，對於你生命中佔有