同侪观课专家评课 - 启思中国语文网.pdf

同儕觀課 專家評課 「啟思語文教師發展工作坊」後記 文：黎卓敏 學生的個性和能力千變萬化，教學法也同樣千變萬化。啟思出版社較早前首次舉辦同 儕觀課活動，讓老師有機會親身坐在講臺下觀察同儕上課，互相參考教學經驗，交換意見 和心得，以助益學生。活動更邀請了內地語文教育專家陸志平主任親臨評課，並與老師探 討教育的種種問題。 活動中，聖士提反書院的鄺麗雯老師教授中三班的學生閱讀和寫作，現場觀課的老師 來自香港和澳門三十多間中學。這次觀課的教學重點是「以讀帶寫」，鄺老師先與學生複習 議論文的學習重點，然後閱讀及分析文章，最後學生各自擬定寫作大綱，應用課堂所學。 陸志平主任 • 前江蘇省教育廳基礎教育處處長； • 國家語文課程標準研製組核心成員； • 江蘇省教育學會副會長兼祕書長； • 江蘇省中學語文教學委員會理事長； • 特級教師、語文教育專家; • 著作有《語文課程新探》、《語文課程再探》等。 鄺麗雯老師 聖士提反書院中文科老師 鄺老師的教學：從課文到社會 從閱讀到寫作 鄺老師的教學目標是從閱讀議論文中學習寫議論文，她先與學生複習議論文的學習重 點，再讓他們分析文章，然後寫作。鄺老師巧妙地把文言課文連繫時事熱點，引起學生討 論的興趣，為寫作做準備。以下是這次課堂的安排： 春 風 時 雨 23 1 複習單元學習重點（議論文），概述課文內容； 2 閱讀文章〈經歷有時比學歷重要〉，讓學生分組 分析文章的結構，找出論點、論據、論證手法， 最後分組報告； 3 引導全班找出文章論證不當之處，並討論文章是 否一篇好的議論文； 4 閱讀文章〈失敗是失敗的祖宗〉和〈無業碩士磨 礪出擊〉。文章內容關於香港一名碩士求職面試 鄺老師口若懸河，教學生動，學生和觀課的老師都聚 精會神聆聽。 200次仍失敗的個案，讓學生分組討論對文章觀 點的看法； 如果沒有民主平等的空間，這種機智和幽默是不會 有的。 5 以〈______比學歷更重要〉和〈同學的相處之道〉 為題，讓學生獨立完成寫作大綱或寫作腦圖，寫 我們提倡的教育不僅指師生之間要有民主平等 出論點及論據； 的關係，更重要的是學生要思考如何解決問題。這 正是內地提倡的課堂模式，學生為了解決問題而主 6 學生展示並解說腦圖，請同學給意見； 動研究、探究，不再是老師講，學生聽；不再是老 師居高臨下，學生死記內容，然後溫習考試。香港 7 老師回饋及總結，學生回家完成作文。 的老師和學生已經建立了這種民主、平等的關係。」 陸主任的回饋 教學設計精心 陸主任對課堂評價甚高，表示對課堂民主、自 陸主任續說：「鄺老師的教學設計非常精心。 由的氣氛印象特別深刻，並讚賞鄺老師的教學