唐森太太的三年级班 - 任兆璋修女林美智老师教育基金会.ppt

父母如何給孩子規範 任兆璋修女　講述 孩子出生只有感受沒有理智 理智是我們逐漸成長學習來的。父母親很早就告訴我們哪些可以做、哪些不可以做，這些就是叫規範。 瞭解自己的感受，瞭解內在反應的指標 內在反應是一個指標，我現在收到了這個訊息，這個心情告訴我什麼，我是如何去處理我的情緒，我是成人，我要示範給我的孩子看 。 容許孩子可以有感受、可以痛 我們可以有感受，但是不能被感受擾亂了行為。 每一個人都會有感受，這個感受必須要處理，如果不處理，那堆積多了以後就會爆發出來，這樣將會傷自己和傷別人。 我們需要提出來有這樣子的規範，我們必須要容許孩子可以痛苦。 培養獨立自主（讓孩子學習等待） 讓孩子學習等待 孩子慢慢長大，逐漸開始有自己的主見，開始喜歡探索和需要學習自己操作。 當小孩長大，我們就要訓練他可以等待，可以慢一點，不需要現在、立即、馬上，因為很多事情都沒有辦法現時立刻馬上得到，這都要在很小的時候就培養。 培養獨立自主（容許孩子可以有主見、探索，在錯誤中學習） 容許孩子可以有主見、探索，在錯誤中學習。 要容許他可以照他自己的意思去做事，必須是沒有危險的. 父母給予安全的環境，容許孩子自由，學習認識環境，更要學習日常生活中自我照顧的能力。 培養獨立自主（替他做和不給探索都會阻礙孩子自主的發展） 替他做和不給探索都會阻礙孩子自主的發展。 最重要的就是，他的日常生活我們必須要讓他自己去試、去練。 小孩子的自尊來自於我和爸爸媽媽一樣，能夠照顧我自己的生活。 照顧自己身體的健康也是很重要的一環，我累了需要休息， 所以我們需要給孩子做示範。 替他做和不給探索會阻礙他的成長。沒有操練，沒有學習的經驗，小孩就沒辦法做個有自尊的人。 培養獨立自主（培養孩子做自己的主人，不被別人牽著走，不符合別人） 培養孩子做自己的主人，不被別人牽著走，不符合別人 父母要培養孩子當遇到別人欺負、捉弄、壓迫、有要求、不滿意我們自由的時候，要有獨立自主的能力，不被別人牽著走。 孩子碰到什麼經驗，父母要瞭解一下，就是看看別人欺負孩子、捉弄孩子，孩子是很受不了，我們要同意孩子的感受。 別人不滿意我的時候，我要看看我有沒有錯，他可以不滿意我，就是別人要來挑戰，我也不隨便被牽著去符合別人。 自制的訓練－跟自己說不 （父母身教－別人不給我的，我自己給） 自制的訓練 三歲決定一生，所以很小的時候，我們就要培養他可以和自己說不。 自制的訓練－跟自己說不（讓孩子體會到大人也需要被關照） 讓孩子體會到，父母也需要被關愛，也需要被照顧。 必須讓他們體會到父母也有感受，他們才能夠訓練自己，我要來照顧媽媽了。 同時父母必須要互相照顧，在日常生活裡面顧慮到對方。那小孩也就能學會照顧別人，照顧別人就要和自己說不。 學習做決定（理智的做決定） 孩子要學習理智的做決定 人因為有理智，所以會將情緒和理智整合在一起做決定。 假定父母自己有這樣子的習慣的話，小孩就很容易情緒理智一起做決定，人是有理智的，要為我的家庭、為我自己的好處做決定。 學習做決定（先傾聽然後再選擇） 先傾聽然後再選擇，所謂傾聽就是要看一看、分辨一下。 小孩在很小的時候，我就要教他做決定，教孩子兩選一。 父母在日常生活要經常傾聽自己和別人的感受，然後分辨了以後再做決定。因為在日常生活，我們有示範，小孩才會學會。 學習做決定（容許孩子可以有自己的意見，從錯中學，不一味的保護孩子） 容許孩子有自己的意見 讓小孩學習他可以有自己的意見，首先是在小事情上，如果他選錯了，他也就學會了。大事父母要把握好，儘量不讓他做選擇。 小孩越大，你就要給他更多的自由去選，所以要容許他在你們手下的時候早一點，越早錯越好，不要等到他長大了再錯，那父母都沒辦法在旁邊陪。 不一味的保護孩子。 人際關係與自我肯定 人與人的關係是最重要，對、錯、好、壞、合理、不合理是次要。 父母與子女有溝通，能奠定和人深交的基礎。 我們可以把我內在的弱講出來。 夫婦能夠講自己的心情，我們每一個人都會有不安、害怕、覺得自己不如人、不肯定的感覺，假定我們可以相互的傾訴，而不會去恥笑他，以心體心，小孩才學會媽媽爸爸可以弱，我們也可以弱，那大家就比較輕鬆了。 你要是經常很強的話，別人就不敢靠近你。 我可以讓你知道，我有很多不行的地方，也不會覺得你會恥笑我，反而覺得你會接納我、愛護我、陪伴我，你會在我弱的時候扶我一把，這是人想要的，人不是想要一天到晚表達那個強，那樣很累。 父母與子女的情緒分化不相連 要讓小孩子很小就和我情緒分開，而不是媽媽和孩子的心是連在一起，結婚的時候也分不開。 小孩剛出生的時候和我們連在一起，就是媽媽哭他會跟著哭，他也不知道媽媽在哭什麼，因為媽媽的情緒就是我的情緒，逐漸要告訴他：媽媽現在難過的是媽媽丟掉了這個月的薪