城郊地区幼儿园教师专业发展的个性化培养研究.ppt

城郊地区幼儿园教师专业 发展的个性化培养研究 七色花艺术幼儿园 樊玉莲 一、现状分析 资源上的不足 交流平台的不足 师资来源的不足 教研力量的不足 二、个性化培养方法 （一）建立幼儿园教师园本培训系统——我园的“3860”培训系统 三大板块——师德素养、教学科研、文化认同 八种形式——专题讲座、读书交流、教研观摩、定向带教、外出进修、集体研讨、专题研究和技能学习 六十课时——按三大版块内容和八种活动形式把每学年的培训内容进行核定 2007学年七色花艺术幼儿园师资培训计划 师德素养板块：通过政治学习，读书交流活动，提高爱岗敬业的思想觉悟，树立正确的人生观，增强使命感和责任感，开展“学身边的好教师，找自己的成功点”活动，激发教师积极向上的精神风貌，弘扬勤奋踏实的工作作风。 教科研能力板块：以园本教研为载体，以教学活动为突破口，结合各类教学实践及专题项目研究，使教师进一步内化新课程理念，提高专业技能和课程实践研究能力。 人文素养板块：解读“幼儿园三年发展规划”，不断内化办园理念目标，明确个人发展目标及工作任务。开展“文化班组”建设创意活动，提升人文素养及团队凝聚力。 （二）自发主动开展园际联合教研，引进专家指导，为教师创设实践、学习、交流的平台。 （三）实行“教研执行主持”制度，挖掘每位教师的潜能与特长。 1、着力培植广大教师的主人翁精神，倡导开放的全员管理理念，充分调动教师专业发展的主体作用和主动精神，张扬个性、发挥潜能，营造主动学习、教学相长、共同发展的良好园风。 2、促使教师在亲自体验主管教研的过程中会系统思考，全面把握；学会相互合作，取长补短，以促进教师个体综合能力的发展。 3、通过让每位教师做“执行主持”，锻炼幼儿园的师资队伍，促进整个师资队伍的发展。 教研“执行主持”工作内容 1.推荐一本好书，并组织组员学习。 2.提出一个问题，针对自己在新课程实践中遇到的问题，组织开展研讨活动。 3.公开一堂教学：向组员执教一次公开教学活动，并有针对问题组织开展评析讨论。 4.撰写一份小结：以专题、心得或案例形式对“执行主持”作小结，对发现问题提出个人建议和对策，对问题的研讨归纳提炼经验。 5、教师自我调整的内容：教师可以根据自身的能力和专长对“执行主持”的工作进行调整，加入个性化的内容。 （四）制定个人发展目标，通过团队集体的“会诊”、“解剖”，帮助每位教师寻找发展的基点与发展目标点。 具体做法 寻找闪光点 分析不足点 确立生长点 架设支持点 （五）主动对外合作，参与市级的大课题、大项目的研究、实践，培养出领衔的名师。 四、我们的体会 幼儿园的管理者要全面了解每位教师（特点、能力、特长、需要等） 尽管地处城郊，但不能因此而自卑、要主动学习、积极寻求发展。 谢 谢！ * * *