大学班级凝聚力问卷编制 - 重庆理工大学学报.pdf

重庆理工大学学报（社会科学）　　２０１２年第２６卷第８期 教　育 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．８２０１２ 大学班级凝聚力问卷编制 １ ２ １ 熊　娇 ，杜云飞 ，杜　华 （１．重庆理工大学，重庆　４０００５４；２．英国埃塞克斯大学 商学院，埃塞克斯　ＳＳ１１ＢＦ） 摘要：通过分析已有文献，从组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与、团队业绩５个维度探讨 大学班级凝聚力。以４５４名在校大学生为被试，编制了大学班级凝聚力问卷。通过对问卷内部 一致性信度、结构效度的检验，表明该问卷具有较好的理论构想、良好的信效度指标，是研究大 学班级凝聚力的一个有效工具。 关键词：班级；凝聚力；问卷 中图分类号：Ｇ６４７　　　　文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－８４２５（２０１２）０８－０１０１－０５ 面，目前较为认可的凝聚力量表分别是针对运动 一、前言 团体和军事团体的，结合中国特点的国内自编凝 ［１］ 聚力量表的信效度还需反复验证 。因此，本研 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大 究将以大学生为被试对象，通过问卷法研究大学 学生思想政治教育的意见》（２００４）中将“班级凝 班级凝聚力的结构，并试图通过编制一套适合我 聚力”定义为：“在班级共同理想的指引下，经过师 国文化背景的大学班级凝聚力问卷，为进一步的 生的一致努力而形成的一种班级团体对每个成员 研究奠定基础。 的吸引力，以及团体成员之问相互依存、相互协 调、相互团结的程度和整体力量。”班级，作为高校 二、研究方法 开展教育、教学活动的基本单位，其凝聚力的状况 直接影响着高校教学、教育及管理工作的开展，因 （一）问卷的编制 此，班级凝聚力的建设问题是高校班级工作的一 通过查阅国内外相关领域的文献资料，并通 项重要内容。 过开放式问卷调查和个别访谈对大学班级凝聚力 目前，关于班级凝聚力的研究成果在逐年增 的特征进行搜集，共获得有效条目６８０条。按照 加。在研究内容方面，国外关于凝聚力的研究成 意义相近、结构合理、用词准确的原则，大致归纳 果颇为丰富，基本形成了系统的研究范式，但研究 总结出５个维度，包括班级目标认知、班级管理认 的群体主要涉及运动团体、军事团体和企业组织， 可、班级人际关系、班级集体活动、班级团队荣誉。 与学校群体相关的研究成果较少；国内学者研究 将编码整理得出的条目制作成封闭式调查问 凝聚力主要是对国外学者研究结果的验证和应 卷发放给１０名专家小组成员（包括心理学教授 １ 用，班级凝聚力相关的成果主要集中在班级凝聚 名，心理学专业研究生４名，管理学专业研究生４ 力的形成、影响因素、增强措施等方面，但并没有 名，文学专业研究生１名）进行评议。在专家小组 将班级凝聚力作为长期研究的重点，研究内容有 的建议下，合并了如“班级组织丰富多彩的活动” 待更加深入、具体。在研究方法方面，国内外关于 与“班级集体活动