学者带了一个瓶子和三个系着绳子的小铅锤来让学生做实验.ppt

实验 偏远 瘦弱 立即 遮住 顺利 浮现 (shG yDn) (piAn yuCn) (shNu ruN) (lI jG) (zhP zhX) (shXn lI) 一丝 禁不住 (fV xiDn) (gAn yuDn) (jFn bX zhX) 枯井 (kU jHng) 窄 甘愿 (zhCi) (yF sF) 实验 偏远 瘦弱 立即 遮住 顺利 浮现 一丝 禁不住 枯井 窄 甘愿 无私 杰出 争先恐后 绳子 (wV sF) (jiQ chU) (zhPng xiAn kMng hNu) 铅锤 年幼 (shQng zi) (qiAn chuG) (niBn yNu) 无私 杰出 争先恐后 绳子 铅锤 年幼 《一次成功的实验》 　一位学者来到一所偏远的小学，请校长找来三个学生做个实验。 　学者拿出一个瓶(pGng)子和三个系着绳子的小铅锤。他把瓶(pGng)子放在地上，把　小铅锤分给三个学生，让他们把铅锤放到瓶(pGng)子里。 　学者对三个学生说：“我们把这个瓶子当做　一口枯井，铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他拿起杯子向“井”里倒水，他一边倒，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 　其中一个瘦弱的女学生立即用手遮住嘴，对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 　学者刚说出“三”字，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个地提了出来。 ＊学者看了，禁不住点点头，脸上浮现出一丝笑容。他问女学生：“你刚才跟他们俩说了什么？” 　女学生把刚才的话重复(chLng fX)了一遍。 （读出满意、高兴的语气） 　“你为什么甘愿把自己排在最后呢？”　学者又问。 　女学生说：“遇到危险时，应该让别人先　离开。” 　学者激动地对校长说：＊“多么无私的孩子！多么杰出的表现！这个实验我做过许多次，每次大家都争先恐后地把自己的铅锤往上拉，结果铅锤都挤在瓶口，一个也拉不出来。今天，这三个年幼的孩子却做到了。” （读出学者对女生赞赏的语气） 　一位学者来到一所偏远的小学，请校长找来三个学生做个实验。 　学者拿出一个瓶(pGng)子和三个系着绳子的小铅锤。他把瓶(pGng)子放在地上，把　小铅锤分给三个学生，让他们把铅锤放到瓶(pGng)子里。 第一段－第五段 　学者对三个学生说：“我们把这个瓶子当做　一口枯井，铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他拿起杯子向“井”里倒水，他一边倒，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 　 　学者刚说出“三”字，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个地提了出来。 　其中一个瘦弱的女学生立即用手遮住嘴，对　两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 学者要三个学生做什么？　　　　　　　　　　　　　　 学者要三个学生做个实验。 学者带了什么让学生做实验？　　　　　　　　　　　　　　 学者带了一个瓶子和三个系着绳子的小铅锤来让学生做实验。 a) 瓶子和铅锤分别代表什么？ 　b) 三个学生要完成什么任务？ 瓶子代表一口枯井、铅锤则代表学生　本身。 他们的任务是要在没碰到水之前，顺利地把铅锤一个一个地从瓶子里提出来。 那个女生怎样做？ 那个女学生立即用手遮住嘴，对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 实验结果怎么样？ 结果大家发挥团队合作力量，在短时间内成功完成任务。 第一段－第五段　 内容大意： 　　一位学者设计枯井逃生的情景，让三个小学生做实验。在其中一个学生的带领下，他们顺利成功完成任务。 生字生词： 　　1.实验　2.偏远　3.枯井　4.窄 　　5.瘦弱 6.立即　7.遮住　8.顺利　　 1.实验 (shG yDn) 今天上科学课时，老师教我们做实验。 Experiment 2.偏远 (piAn yuCn) 偏僻而很远、远离城市。 那个地方太偏远了，没有人找得到。 他的家在偏远的小山村，那里交通不方便。 这个地方太偏远了，不适合开店做生意。 Faraway; Remote ( 地点 )偏远 偏远( 地方 ) 偏： 篇： 骗： 偏远 一篇作文 骗子 遍： 说了很多遍 辨字游戏 3.枯井 (kU jHng) 这是一口枯井，没有水了。 这口枯井早已干了，没有井水了。 Dry well 枯： 姑： 故： 枯井 姑姑 故事书 古： 古代 辨字游戏 zhCi kuAn * zhCi 4.窄 (zhCi) 不宽 这条路很窄，只能让一辆车通过。 Narrow 这件裤子很窄，我穿不下。