医学心理学－心理卫生.pptVIP

第四章 心理健康 学习内容和重点 1、心理健康的概念及其含义 2、心理健康的评估标准 3、描述心理卫生的原则 4、结合实际论述幼儿心理特征和心理卫生工作重点 第一节心理健康概述 心理健康的含义 一是研究心理问题的学科。 二是指个体以积极有效的心理活动，平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会环境具有良好的适应。 三是维护和促进心理健康、预防心理障碍或行为问题的措施和手段。 心理健康的概念 是指在身体、智能以及情感上与他人不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。 第一节心理健康概述 心理卫生的含义 1、是指心理上的健康状态 2、维护心理健康的原则、方法和措施。 心理健康评估原则 1、发展性原则 心理与环境的同一性， 2、社会性原则 良好的社会功能 3、文化性原则 人格的稳定性 4、实践性原则 心理与行为的统一性 5、操作性原则 第一节心理健康概述 心理健康评估标准 1、适应能力 2、耐受能力 3、控制能力 4、意识水平 5、社会交往能力 6、康复能力 7、道德幸福胜过 道德痛苦 评估标准 （一）体验标准 1、良好的心境 2、恰当的自我评价 （二）操作标准 1、心理效率 2、社会效率 （三）发展标准 第一节 心理健康概述 心理卫生原则 1、遗传与环境并重的原则 2、适应于改造并重的原则 3、个体与群体结合的原则 4、理论与实践结合的原则 5、人与环境协调的原则 6、系统化原则 第二节 不同年龄阶段的心理健康 一、孕妇心理健康 1、遗传与优生 2、孕前心理准备 3、孕妇膳食与保健 4、保持愉快稳定的情绪 5、胎教 第二节 不同年龄阶段的心理健康 二、儿童心理卫生 1、婴儿的特点及心理卫生 婴儿心理卫生工作：吃、玩、睡、爱 幼儿心理卫生工作：游戏、习惯、人格、语言、认知 学龄儿童卫生工作：激发、培养、引导、独立、亲子 儿童常见心理问题： 1、不良行为习惯：吮指、依赖与退缩、攻击性行为、说谎 2、口吃 3、学习困难：感觉统合功能失调 第二节 不同年龄阶段的心理健康 二、儿童心理卫生 1、婴儿的特点及心理卫生 婴儿心理卫生工作：吃、玩、睡、爱 幼儿心理卫生工作：游戏、习惯、人格、语言、认知 学龄儿童卫生工作：激发、培养、引导、独立、亲子 儿童常见心理问题： 1、不良行为习惯：吮指、依赖与退缩、攻击性行为、说谎 2、口吃 3、学习困难：感觉统合功能失调 心理卫生的目的和意义： 1. 促进儿童心理的正常发展，培养健全的 人格，树立正确的人生观、价值观。 2. 促进成人的心理健康。 3. 预防各种心理病态。 4. 消除引起心理紧张，影响心身健康的各 种不良心理-社会因素。 5. 有利于推动精神文明建设。 心理卫生的任务： 1. 普及心理卫生教育； 2. 参加心理疾病的诊断和治疗； 3. 进行健康人的心理保健； 4. 研究各种有害的心理社会因素； 5. 训练和培养心理卫生工作人员。 二、儿童心理卫生 (一) 乳儿期 (出生—1岁)的心理卫生 1. 心理发展特点： 动作发育迅速 对外界刺激是被动、防御性的 对他人的社会性行为出现较早 2. 心理卫生要点：(1) 供给充足的营养 (2) 保证充足的睡眠 (3) 满足情感需要—爱抚、依恋 (4) 满足婴儿探索世界的需要 (5) 注意动作和语言的培养 (6) 发展认知能力 (二) 幼儿期 (1-3岁) 心理卫生 1. 发展特点：能辨别形状和大小 词汇急速增加 平行性游戏 心理社会发育 情绪发育 智力行为 2. 心理卫生要点： 丰富的营养