历史第1部分专题1第1讲.ppt

[典例3]　(2011年高考山东卷)钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是(　　) A．郡县制　　　　　　　　B．察举制 C．科举制 D．行省制 试解：________(先做再看，效果更好) [解析]　题干材料“可以培植全国人民对政治之兴味”就是提高全国人民的政治兴趣，让人们积极参与到政治中来，由此判断出是科举制；第二句话“可以团结全国各地域于一个中央之统治”是指通过科举考试，士子群集于中央，有力地加强了中央对地方的统治。 [答案]　C 国家的分裂与统一 1．以文明史观、近代化史观、全球史观诠释社会热点。在热点透视中把脉高考。 2．国家统一，民族振兴是历史教学的热点话题。古代中国是一个统一的多民族的中央集权的国家，政治制度发展历史之长久、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，都是世界上其他国家和民族不可比拟的。今天的中国是历史的中国的发展。 3．纵观近几年高考，古代中国政治制度频繁命题，有关民族问题和国家统一这类社会热点问题大都是隐形介入。2012年备考应特别关注： (1)以选择题的形式考查古代史上中央政府对新疆、西藏、台湾的管辖，新中国实施民族区域自治。 (2)通过设置新情境考查港、澳、台在近代被侵略的史实，“一国两制”的构想和中央政府对台湾的原则和立场。 1．(原创)秦王朝在确立皇帝尊号的同时，还总结了战国以来各国的官僚制度，建立起了一套适应封建统一国家需要的中央政府机构，这就是“三公九卿”制度。这一制度(　　) A．为封建中央集权国家制度建立创造了雏形 B．为中国古代历代王朝的统治阶级所沿用 C．有效地缓解了皇权与相权之间尖锐矛盾 D．御史大夫成为全国最高专职法官和监察官 解析：　A项是三公九卿制度的主要积极影响。B项不正确，三公九卿制度一直沿用到西晋，隋唐开始采用三省六部制度。C项和D项均与史实不相符合。 答案：　A 2．下面是某学生在复习时所做的表格，在“教训”一栏中，你认为填充下列哪一项最恰当(　　) A.国家是否统一往往决定于皇帝的素质 B．削弱地方政权的力量，强化中央集权 C．地方割据不单单出现在王朝末年 D．中央与地方是一种对立关系 解析：　表格中正反两方面的史实充分说明了要想加强中央集权，就需要削弱地方政权的力量。A、D两项说法错误，C项不属于“教训”。 答案：　B 3．地方行政制度是古代政治制度的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一　与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…… 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 　 高考真 题体验 菜 单 核心考 点突破 隐 藏 高考新课标专题复习 · 历史 山东金太阳书业有限公司 主干知 识整合 高效知 能检测 热点创 新预测 第一部分 专题知识攻略 专题一 古代中外政治、经济与思想文化 第1讲　古代中国的政治制度 [真题1]　(2011年高考新课标全国卷)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于(　　) A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 [解析]　解答本题时，要通过对题干中关键句子“尊天子、抑诸侯、崇周制而‘大一统’，以此为汉武帝加强中央集权服务”的理解进行思考，“尊天子、抑诸侯、崇周制而‘大一统’”的根本目的是适应加强中央集权的需要。就选项而言，A项说法不符合题意，西周的分封制在秦汉时期并不被统治者所推崇；B项应该指秦朝开创的君主专制中央集权制度的影响；C项是西周宗法制的影响，宗法制有利于国家统一与中央集权的加强；D项说法无法体现材料所表达的意思。 [答案]　C [真题2]　(2011年高考江苏卷)右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制(　　) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 [解析]　从唐朝进士出身的分布比例可以看出，唐代的科举制扩大了选拔人才的基础，扩大了官吏的来源，因此科举制并不是专为选拔士族子弟而设