2014年自学考试中国古代文学史（一）课件3.PPT

郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第一节 建安时期 考纲要求：应用：⑥建安辞赋的创作特点。 课文重点：P.204 一、有一个自觉主动进行辞赋创作的作者群，他们积极创作，并且进行理论探讨。主要集中在三曹、七子等邺下文人集团中。 二、建安作家由于思想较为自由，其赋作的题材更为广泛。如大自然的寒暑阴晴《秋思赋》、飞禽走兽《神龟赋》、瓜果树木《瓜赋》等，广泛地反映了当时的社会风貌。 三、建安赋作的抒情性进一步加强。四。在艺术上也有新的发展，成为汉赋向南北朝骈赋变化的开端。后期辞藻流利妍美，对仗工巧整齐，且注意到韵律和谐。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第二节 永明诗 考纲要求：理解：①永明体。 课文重点：P.187 永明体，又称新体诗，这一时期的文学活动，以齐永明年间为中心，故称。永明时期诗歌的主要发展颂向，仍然是重文学特质的发扬，重个人情怀的抒发，而且逐渐由情怀抒发转向重娱乐。同时创造了一种清新的美的思想，为后代所宗仰；更重要的，是在诗歌形式上的探索。从诗歌声律角度，是指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过渡阶段，其理论支持便是永明声律说。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第二节 永明诗 考纲要求：应用：①永明诗歌的发展创造及其原因。 课文重点：P.187 永明时期诗歌的主要发展倾向，仍然是重文学特质的发扬，重个人情怀的抒发，而且逐渐由情怀抒发转向重娱乐。同时创造了一种清新的美的理想，为后代所宗仰；更重要的，是在诗歌形式上的探索。永明诗歌之所以取得这样的发展创造，一是皇室的爱好和提倡。二是文人集团的良好风气。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第二节 永明诗 考纲要求：应用：②永明声律说及其在诗歌史上的地位。 课文重点：P.188 永明声律说即是讲求平上去入四声的对称与错综之美的声调搭配原则。永明声律说为齐梁诗歌的艺术形式提供了新的贡献，为唐代近体诗的形成，奠定了理论和创作上的基础。但是，永明声律说声病规定得过于琐细，也会影响到内容的表达。必须到将四声概括为平仄的唐代，才能形成和谐而易掌握的近体格律诗。 新体诗，是五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过渡形式，在中国诗歌发展史上具有重要意义。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第二节 永明诗 考纲要求：应用：③永明诗歌的创作方向及其背景。 课文重点：P.189 由于皇室重文学与文坛的切磋风尚，导致永明诗歌创作朝着装饰与消闲的方向发展。表现在创作缘由方面，不是感慨抒情，而是应诏应令、侍宴奉和。从诗歌题材上看，就是大量咏物诗和游戏诗的创作。此期诗歌在形式技艺方面有极大进展。对声律非常注重，在语言明快、描摹细致方面都大有拓展。实现了由古体向近体演变的关键转折。永明文学的另一种倾向是沿着重抒情、重文学的艺术特质这样一条线索发展下来的、对于清新明丽圆融的美的追求。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第二节 永明诗 考纲要求：应用：④谢朓诗歌的艺术成就。 课文重点：P.190－191 谢朓诗歌的主要特色是：情思明净潇散，意象清新明丽，语言明白流畅，声韵流丽和谐。（李白谓其诗“清发”）。 一、从情思方面言，小谢因为感情单纯，所以因物色感发而或喜或悲时，较为明朗外露。如《观朝雨》（朔风吹飞雨）。 二、意象创造清新明丽，大多落尽华饰，有一种天然韵味。山水描写方面的意象带着更多心象的性质。因之，其意象十分省净明快，如 “天际识归舟，云中辨江树”。 三、语言流畅明白，去除任何晦涩的文字和赘典。有的甚至完全接近口语。 四、不但创造了一种明丽清新的诗歌格调，而且革除了以往山水诗的玄思哲理，达到了情景交融的地步。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第三节 梁陈诗歌的多元化发展 考纲要求：理解：宫体诗。 课文重点：P.193 所谓“宫体诗”是指一种以写闺阁情怀为主要内容的重声律、词采丽靡轻艳的文风。它发端于齐梁之际，到萧纲及其周围文人时达到全盛。 宫体诗尚娱乐、重写实的文学思潮是魏晋以来重抒情非功利的发展倾向的继续，是文学觉醒过程中的一种极端的表现。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第三节 梁陈诗歌的多元化发展 考纲要求：应用：①梁陈诗歌创作的三种类型。 课文重点：P.192－193 自梁迄陈，诗歌创作大体说来，存在着三种不同的类型。 第一类是重功利、主质朴的文学观，以裴子野为代表。 第二类是尚自然、主风力的诗歌思想，主要有齐末梁初的吴均、何逊和梁陈两代的阴铿等人。 第三类是重娱乐、尚轻艳的文学观，是此时文学思想的主潮，其创作上的代表即宫体诗。 郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编） 第三节 梁