义守大学九十五年度系所评监 - WITS Lab 无线资讯传输实验室.DOC

目錄 導論 一、系所歷史沿革 4 二、自我評鑑過程 4 評鑑項目一 目標、特色與自我改善 一、現況描述 9 二、特色 9 三、自我檢討與改善機制 10 1-1.系所設立宗旨及教育目標與校務發展計畫之相符合程度為何？ 10 1-2.系所教職員與學生對教育目標的嫻熟程度為何？ 12 1-3.系所教育目標反映在教學與學習活動為何？ 12 1-4 系所行政管理機制之運作情形如何？ 13 1-5.系所自我評鑑機制之組織與運作為何？ 16 1-6系所之招生情形為何？ 11-7系所與相關系所相較下之辦學特色為何？ 18 1-8.系所自我改善品質之機制與成效為何？ 評鑑項目二 課程設計與教師教學 一、現況描述 2二、特色 2三、自我檢討與改善機制 22 2-1.系所規劃課程架構之理念（例如符合學生核心能力培養，以滿足市場需求和社會發展的情形）為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育目標間之關係為何？ 22-2.系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？ 22-3.系所如何透過指引手冊或相關管道，提供學生有關修課輔導的方式？ 22-4.系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃情形為何？ 22-5.專兼任教師之數量與素質滿足教學和學生學習需求程度如何？ 22-6.系所確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容情形為何？ 2-7.系所空間（如：教師研究室）與設備，滿足教師教學與研究需求如何？ 2-8.教師教學科目能與個人學術研究領域相結合? 32-9.教師教學工作負擔為何？ 32-10.系所提供教師教學專業成長管道與機會，以及獎勵教師卓越教學表現的情形為何？ 32-11.教師根據學生教學意見回饋，進行教學改進與提升教學品質的程度如何？ 3 評鑑項目三 學生學習與學生事務 一、現況描述 3二、特色 3三、自我檢討與改善機制 33-1.系所開課滿足學生需求，以及能順利完成學習之情形為何？ 33-2.系所為國際學生開課，以及鼓勵學生參與國際學習活動為何？ 3-3.系所學生通過外語檢定測驗之情形？ 3-4.系所教師運用多元教學和提供學生學習作業與學習評量情形如何？ 43-5.系所圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室設備如何？數量與品質能否符應學生學習之需求？ 43-6.系所管理與維護圖書儀器、資訊科技、實驗室、與專科教室設備的辦法和執行情形如何？是否有專門人力提供教學等相關支援服務？ 43-7.教學助教數量與品質是否滿足學生學習需求？ 43-8.系所學生參與校內外競賽之成績表現情形？ 43-9.系所提供學生學習輔導、生活輔導和生涯輔導等服務如何？ 43-10.導師制如何實施？系所教師提供學生特定晤談時間（office hour）之情形如何？ 43-11.系所提供學生各種相關課外學習活動為何？ 43-12.系所提供學生獎助學金、工讀等情形如何？ 43-13.系所是否提供國際學生進修管道並給予輔導？ 49 3-14.系所輔導學生會運作，並建立學生意見反應與回饋之機制為何？ 3-15.教師對學生學位論文之指導與互動情形如何？ 評鑑項目四 研究與專業表現 一、現況描述 5二、特色 5三、自我檢討與改善機制 54-1.教師研究與專業表現成果之數量與品質為何？ 54-2.系所師生參與國內和國際學術或創新活動之情形如何？ 4-3.教師申請和獲得研究計畫獎（補）助如何？以及規劃官、產、學、研合作之執行情形為何？ 64-4.教師參與整合性計畫之情形如何？ 64-5.教師研究與專業表現與社會、經濟、文化與科技發展需求之相關如何？ 64-6.教師提供產、官、學界社會服務之情形如何？ 64-7.教師指導研究生的狀況為何？ 4-8.系所所培育博士、與碩士之數量與品質如何？ 74-9.研究生的研究與專業表現之成果或出版狀況為何？ 7評鑑項目五 畢業生表現 一、現況描述 二、特色 三、自我檢討與改善機制 5-1.畢業生專業能力符合系所教育目標之程度如何？ 5-2.畢業生在升學與就業上之情形如何？ 5-3.畢業生對學校所學與自我工作表現和市場競爭力之關聯的滿意度為何？ ……………………………………………………………………………………..84 5-4.79系所蒐集畢業生與相關機構或人員（例如雇主、社區、家長…）之意見，做為系所持續品質改善之參考的作法為何？ 總結………………………………………………………………………… 88 導 論 一、系所歷史沿革 光電工程研究所成立於民國八十二年，至今已有十五年的歷史。爾後，於民國八十七年成立博士班，並於今年（民國九十七年）成立大學部。 本所教師均畢業於國內外知名大學，具有良好理論基礎與實務經歷，皆具電機相關領域專長之博士學位，且其中約80%擁有美國、英國、日本等知名大學博士學位，其餘約20