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实验报告 网络心理学的研究 2007年11月8日 杨霞 第一节：网络心理学 和网络有关的心理学研究可以称为网络心理学，但是随着网络和心理学的发展，另一种意义的网络心理学也将出现，那就是用信息交流观点为核心的心理学。 心理学的发展和其他科学的发展、社会的发展一向是息息相关的，我们可以看到格式塔心理学和物理学中的场论的概念有关 ，认知心理学的发展和控制论、信息论特别是计算机科学的发展有紧密联系。“只有在计算机科学的影响下，才能将人脑和计算机做类比，从而引导出信息加工观点”认知心理学的产生也反映了社会的需要，社会对智力开发、教育的需要，对提高自动化生产中人机系统效率的需要也促成了认知心理学的发展。 认知心理学运用信息加工观点研究认知活动，将人脑和计算机类比，认为人和计算机都是操纵符号的。通过这个类比，认知心理学得到了研究人的认知的新的范式，并进一步获得了关于人的问题解决、知觉、记忆和注意等心理活动的大量知识。 网络心理学还会产生新的观念是，对人格不再理解为一个相对固定的结构，而更多地看作一个交流中产生的临时的结构，认为与其说有一个较固定的人格，不如更强调在交流中产生意义，是一个交流的结构决定了人的行为方式。 在众多人群的心理问题中，尤以青少年最为突出。而青少年的心理健康问题是关系到国家、社会未来发展的重要问题，怎样解决这个问题呢？有关专家作了研究，并给出相关意见。 青少年网络心理问题及解决措施 问题 原因 措施 网恋、沉迷于游戏、聊天 青少年有着天然的自发的积极探索外部世界的心理倾向 家长老师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力。 网上虚拟身份、性格突变、自我封闭 在校学习压力大，精神长期紧张，在现实生活中人际交往经常出现阻碍和困惑，和父母交流不够融洽。 家长应积极平等的于孩子进行交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需、所想，给孩子以精神上的关怀、理解和安慰。 沉溺于不健康网站 我国目前性教育滞后，青少年生理上趋于成熟，性欲望与日俱增，，性心理却极为不成熟，对性普遍存在神秘感。 老师和家长可通过适当方式，对其进行一些性知识的教育讲解，消除其对性的神秘感和性苦闷。 注：此外，青少年应加强自身的品质与控制力，加强自身情操的培养，多与外界沟通。 第二节：翼动的心 目前世界上哪些国家的学生上网最多？ 一项名为“互联网面面观”的调查访问了全球16个电子计算机普及率较高的国家及地区共1万名12至24岁的学生，显示结果如下图所示： 这项调查表明的网络对学生的影响不言而喻。而在1998年美国心理学年会上，有研究报告指出，迷恋互联网极易“上瘾”，危害最多的群体当属学生 —大约四分之三的学生承认出现了成瘾有关的神经衰弱、失眠、头痛等症状。伯兰特医学院一名心理学教授在对277名学生进行的调研后发现，有的学生遇到彷惶、苦闷、沮丧、失落感等负性心理障碍时，往往求助并依赖于互联网络寻求刺激、慰藉，以求摆脱心理困境。 他们多认为：“在互联网上找朋友更易得到亲切与顺应的感觉”。但如此这般对于人们意志品质的提高，烦闷与不良情绪的消除并未获取真正实际的收益。正是由于青少年长期沉溺于上网，往往会导致精神阻碍和异常等心理问题和疾病。而对于有上网瘾的青少年来说，（发达国家将每天上网四小时者称为染上网瘾）找心理医生是必不可少的。 还离我们很遥远的网络心理病已经悄然在我们的周围蔓延开来。那么到底什么是网络心理病呢？ 网络心理疾病 网络性心理障碍是指患者往往没有一定的理由，无节制地花费大量时间和精力在国际互联网上持续聊天、浏览，以致影响生产质量， 降低工作效率，损害身体健康，并在生活中出现各种行为异常、心境 障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调。开始是精神上的依赖，渴望上网，后来发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力和食欲不振，上网以后精神状态才能恢复正常水平。 类型 表现 色情成瘾 上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等，每周花费11小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情成瘾的嫌疑。 网络交际成瘾 上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流。 强迫信息收集成瘾 强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。 游戏成瘾 在中小学生中尤其明显。 网络文化素养 现代文明人的确需要一种新的文明素养—网络文化素养，才能适应信息社会的需要。 上网要科学安排： 一是要控制上网操作时间，每天操作累积不应超过5小时，且在连续操作一小时后应休息15分钟； 二是上网之前先明确上网的任务和目标，把具体要完成的工作列在纸上； 三是上网之前根据工作量先限定上网时间，准时下网或关机。 在纷繁复杂的信息网络世界里，理智的网民要善于运