小学英语课堂教学方法研究.pdfVIP

目前，许多小学都陆续开设了信 筛除光标前面的字母，相当于咱们平 【摘 要 J、学阶段是学生了解认识一种语言 息技术课程。小学信息技术课程主要 时用橡皮擦写错的字。用这样的方法， 的黄金时期，若是能够在小学英语课堂上采用高效的 是让学生初步学会计算机的使用，培 变抽象为直观；让学生留下深刻的印 学习方法带领学生们进入英语的学习当中，并将他们 浅议小学信息技术课程的教学方法 养学生的创新意识和创造能力。下面 象，加深记忆 。 的兴趣与热情保持下去，将对学生掌握这种语言并做 就结合我的教学实践，谈谈我的几点 三、自主学习，不断创新 到灵活的应用产生深远的影响。 体会。 电脑知识有很大的开放性，学生 【关键词 】小学英语；课堂教学；方法 一 、 游戏入门，自觉学习 也喜欢上信息技术课。我们教师应该 小学生对游戏特别感兴趣，而计 充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们 当前社会中英语所扮演的角色越来越重要了， 算机正具有能玩游戏的特点。根据这 的主体作用 ，让其 自主探索，合作学 在新课改的体系中也给予英语这门学科的高度重视。 一 特点，可以把计算机新课的学习寓 习，真正理解和掌握基本的电脑知识。 作为一名小学英语教师，可以说对学生英语来说就承 于游戏之中，激发学生学习的兴趣 ， 这也是培养学生不断创新的手段。如 担着启蒙的重大责任，将直接影响学生学习的兴趣与 在学生浓厚的兴趣中 在教学 PowerPolra的超级链接时，老 热情，因此需要采取高效生动的教学方式，帮助学生 学习新知识，掌握新 师先让学生演示没有链接的作品，接 在英语学习的道路上前进。 技能。例如学习指法 着提问：现在只能一张张按顺序演示， l小学英语课堂学习的现状 是非常枯燥的，如果 那么你能任意播放指定的演示文稿吗? 我校有些学生在课堂上难 以约束 自己的行为和 教师一开始直接讲解 然后让学生 自主学习。有的学生讨论 、 克服 自己的习惯 ，课堂学习效率低 手指的摆放要求和指 尝试，有的在看书寻找，有 的学生在 下，通常上课几分钟之后才能安静 ， 法要点，学生不但学 使用帮助系统 (在教学word时就教了 用心听课只能坚持几分钟或十多分 的很累，而且很不愿 如何使用帮助系统)……同学之间也不 钟，就自觉或不 自觉的中断，注意 学，更加不能强迫其 由自主地互相帮助起来。最后让学生 力不能集中，经常课堂走神。 练习了。我在教学中 互相交流，教师进行适时的点拨，学 另外，大部分学生除了完成 就采取游戏引入的方 生很容易就掌握了超级链接的方法。 教师布置的学习任务外，很少有学 河 法 ，先让学生玩 (金 利用电脑本身自有的特点，能够 生根据 自己的实际情况规划 自己的 山打字通 )，比赛谁 培养学生的想象力和创新意味。如教 英语学习任务。大多数学生都有依 湖 石 的成绩脑者与老师比 学完画图软件后，可以让学生 自由创 赖性学习心理，缺乏自觉性和主动 赛。学生在 “青蛙过 作作品；教学Word的插入图片时，让 性 ，表现为老师怎样教 ，学生就怎 襄 杀 河”等游戏的实践中 学生进行诗配画的创作；在低年级教 样学，老师说做什么，学生就做什 暴 发现，要取得好成绩 学 “金山画王笔”时，那美丽的图案 么，学习无计划安排，一切听从老 秦 互 就必须练习好指法。 使学生感到无比新奇。讲解 了如何操 师的安排，依赖老师，完全是在老 狗 于是就有人提出如何