讲《积的变化规律》.ppt

学习目标 1、我要知道积的变化规律 2、我会运用积的变化规律 通过本节课的学习你来评价一下自己或别人在本节课的表现 温馨提示：上课时静静听——专心致志 下课时慢慢行——不吵不闹 人教版小学数学四年级上册 马丽萍 3 × 2 = 3 × 4 = 3 × 8 = 3 × 16 = 3 × 32 = 6 12 24 48 96 因数 因数 积 3 × 2 = 6 3 × 4 = 12 因数和积从上到下是如何变化的？ 3 × 8 = 24 仔细观察： 18× 5 = 90 18×15 = 25×8= 200 25×4= 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。（0除外） 270 100 1、我能填得准。 ⑴一个因数乘10，另一个因数不变， 积应（ ）。 ⑵一个因数不变，另一个因数除以5， 积应（ ）。 乘10 除以5 （3）如果两个因数相乘的积是30，一个因数乘2，另一个因数不变，那么现在积为（ ） 检验第一关： 60 检验第二关 判断： 1、一个因数乘5，积也乘5（ ） 2、一个因数不变，另一个因数乘10，积除以10（ ） × × 根据8×50=400，直接写出下面各题的积 16×50=（ ） 32×50=（ ） 8×25=（ ） 8×10=（ ） 800 1600 200 80 检验第三关： 一个长方形的果园400平方米，如果长不变，宽要 增加到24米，扩大后的果园面积是多少？ 400平方米 8米 400平方米 8米 400平方米 8米 24米 思维训练： （1）400÷8=50（米） 50x24=1200（平方米） 长 x 宽 =长方形的面积 长 x 8 = 400（平方米） 24 ×3 长 ×3 1200（平方米） × = 收获无处不在 通过本节课学习，我知道了—— 思考乐园： 算一算，想一想，你能发现什么规律？ 80 × 40 = 3200 （80×2）×（40÷2）= 3200 （80÷2）×（40×2）=3200 一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）几，积不变。 根据积的变化规律写算式 *