说教材知识树音乐上陈金盛.ppt

天津双港实验小学 陈金盛 音乐教学总目标 通过音乐实践活动 培养音乐情绪 发展音乐能力 提高音乐文化素养 丰富情感体验 陶冶高尚情操 感受与鉴赏能力 表现能力 创造能力 本学段教学目标与要求 ★保持学生对音乐的兴趣，使学生 乐于参与音乐活动 ★培养音乐感受与鉴赏的能力 ★培养表现音乐的能力 ★培养艺术想象和创造力 ★培养乐观的态度和友爱精神 能力提高 音乐常识 提高 学生 修养 陶冶 学生 情操 培养 热爱 祖国 人民 常用 音乐 记号 识读 简单 乐谱 音名音符 休止符 分辨 小型音 乐体裁 与形 式 积极 参与舞 蹈律动 与音乐 创作 有感 情的表 演唱 本册教学目标 情感态度 聆听欣赏 演唱表演 编创活动 19 18 9 以审美为中心，以音乐文化为主线 以音乐学科为基点，加强实践与创造， 加强综合与渗透 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终， 注重学生的个性发展 在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与 《童年》 《草原》 《好伙伴》 《钟声》 《爱鸟》 《放牧》 《妈妈的歌》 《四季的歌》 《丰收歌舞》 聆听 聆听 聆听 聆听 聆听 聆听 聆听 聆听 聆听 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 我们多 么幸福 童年的回忆 摇啊摇 小酒窝 草原放牧 草原巡逻兵 草原上 我是草 原小牧民 同伴进行曲 船歌 原谅我 噢！苏珊娜 维也纳 的音乐钟 灵隐钟声 美丽的 黄昏 空山 鸟语 钟声 叮叮当 小乌鸦 爱妈妈 一只鸟仔 对鸟 小放牛 小牧笛 放牛山歌 妈妈之歌 鲁冰花、 小白菜 妈妈的心 唱给妈妈 的摇篮曲 樱花 雪花飞舞 四季童趣 捉迷藏 丰收之歌 丰收的 喜悦 桔梗谣 牧歌 圆圆和 弯弯 音乐 第五册 知识树 聆听欣赏 编创活动 演唱表演 用动作表现情绪 三角铁演奏 童年的回忆 我们多么幸福 摇啊摇 小酒窝 手划旋律线 速度记号 听辨3 5 6 哼唱，即 兴舞蹈 读节奏 创编节奏 体会6/8拍 模唱音高 第一课 聆听欣赏 演唱表演 编创活动 草原放牧 草原巡逻兵 草原上 我是草原小牧民 二分四分音符 模唱曲调 乐器伴奏 乐曲创编 即兴编舞 以图抒情 听辨段落 听音乐主题 编蒙古舞 编自己的歌曲 第二课 演唱表演 聆听欣赏 编创活动 节奏 练习 打击 乐器 同伴进行曲 船歌 原谅我 噢！苏珊娜 响板 撞钟 器乐 伴奏 掌握 附点 音符 画旋 律线 节奏 即兴 接龙 了解 铜管 乐器 模唱曲调 表演邀 请舞 模 唱 听辨 合唱中 的声部 编新 歌词 第三课 鼓 聆听欣赏 音乐主题 美丽的黄昏 歌曲创编 钟声叮叮当 即兴伴奏 维也纳 的音乐钟 灵隐钟声 声势律动 用 123456 编歌 学会歌曲， 进行轮唱 自学识谱 弹舌伴奏 了解 维也纳 “叮当”处 打击乐 伴奏 用所学 节奏型 灵隐寺 文化 音阶手势 打击乐 伴奏 演唱表演 编创活动 第四课 钟声 保护小鸟 实践 创造 情感培养 一只鸟仔 小乌鸦 爱妈妈 听辨活动 鸟鸣 音乐会 爱鸟 护鸟 收集 鸟图片 收集 鸟叫 空拍节 奏练习 唱鸟 爱鸟 护鸟 曲调接龙 角色表演 表演演唱 第五课 爱鸟 聆听欣赏 演唱表演 编创活动 空山鸟语 对鸟 小放牛 师生互动 师问生答 学生问答 第六课 放牧 聆听欣赏 演唱表演 编创活动 牧歌 小牧笛 放牛山歌 创作背景 模唱、听辨 音高听辨 速度变化 学习八分音符 领唱、齐唱等形式 曲调问答 柯尔文手势 即兴创作 6个唱名3个节奏 口头即兴 口头即兴 演唱表演 聆听欣赏 编创活动 第七课 妈妈的歌 妈妈之歌 鲁冰花 小白菜 妈妈的心 唱给妈妈的摇篮曲 跳格子游戏 感难受母爱的伟大 旋律 节奏 讲述母亲 分享 演唱 四分休止符 创作背景 人声音色区分 创作背景 两首歌异同 摇篮曲特点 “呣”音哼唱 八度 之内 捉迷藏 了解日 本樱花 四季童趣 曲调 创编 自制 乐器 情景 想象 创作背景 鼓、小铃 伴奏 捉迷藏 游戏 讲述自己 的趣事 了解切 分节奏 器皿 加水 敲： 12356 歌曲 特点 大调式 第八课 四季的歌 演唱表演 聆听欣赏 编创活动 樱花 雪花飞舞 丰收的喜悦 桔梗谣 圆圆和弯弯 丰收 之歌 第九课 丰收歌舞 聆听欣赏 演唱表演 编创活动 手鼓伴奏 舞蹈律动 手铃、响板、鼓伴奏 即兴舞蹈 听音乐图色块 图色块 表示情绪变化 发展个性 编多段歌词 载歌载舞 庆丰收 旋律特点 人声分类 舞蹈表演 教学建议： 一、唱歌 二、音乐欣赏 三、器乐 四、表演实践活动 五、利用现代化教学手段 一、唱歌 1．创设与歌曲内容相适应的教学情 境，激发学生有感情地歌唱,注意调动每个学生的参与的积