贯彻全面提高高等教育质量条做好新时期评估工作.ppt

许尔忠 2012年9月;一、《提高高等教育质量的若干意见》解读 二、 办学特色凝练与优势提升 三、本科教学工作合格评估的特点 四、我校合格评估工作的重点环节 五、树立全员质量文化意识，建立健全我校内 部质量保障体系;;（一）背景; 中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议并讲话。 　 这次会议以部署实施《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、推动高等教育全面提高质量为主题（印发了近20个相关文件），是我国高等教育从外延式发展为主向内涵式发展为主转变，从人力资源大国向人力资源强国迈进的关键阶段召开的一次重要会议，是教育系统贯彻落实胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上重要讲话精神的再动员，是高教战线贯彻落实教育规划纲要的再部署。 ; 这是一次转变观念、明确方向的会议，是推进改革的动员会。是我国高等教育发展中的一次里程碑式的会议，对全面提高高等教育质量，开创高等教育改革发展新局面，必将产生重要而深远的影响。预示着我国高等教育将开始踏上质量提升的新征程，使命光荣，任务艰巨，时不我待！ ;;（二）内容概述（六个部分30条政策措施）;(三)总体要求; 第二，优化布局结构，调整学科专业、类型、层次和区域布局结构，适应国家和区域经济社会发展需要，满足人民群众接受高等教育的多样化需求。 　 调整专业布局结构，引导高校主动适应国家战略需求和地方经济社会发展需求，超前部署国家战略性新兴产业所需专业设置和人才培养工作。 　 调整层次和类型结构，使各层次、各类型人才更好地满足社会多样化需求。调整区域布局结构，促进东中西部高等教育协调发展，提高整体水平。 　 实施中西部高等教育振兴计划，推进东部高校对口支援西部高校计划。完善中央部属高校和重点建设高校战略布局。; 第三，强化办学特色，促进高校合理定位、各展所长，在不同层次不同领域办出特色、争创一流。探索建立高校分类体系，制定分类管理办法。 加快建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，建设一批世界一流学科，继续实施“985工程”、“211工程”和优势学科创新平台、特色重点学科项目。优势学科创新平台、特色重点学科等项目对于非“985工程”、“211工程”的高校来说是存在机遇的。 　　; 加强师范、艺术、体育以及农林、水利、地矿、石油等行业高校建设，突出学科专业特色和行业特色。加强地方本科高校建设，以扶需、扶特为原则，发挥政策引导和资源配置作用，支持有特色高水平地方高校发展。 　　 加强高职学校建设；加强民办高校内涵建设。 第四，注重创新发展，以体制机制改革为重点，鼓励地方和高校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐，推动工作创新。 　　 《若干意见》要求各高校按照内涵式发展要求，结合对照四个“有没有”，即有没有体现人才培养为中心、有没有协同创新的内容、有没有文化传承创新的内容、有没有体现结构调整和特色发展的内容，完善实施高校“十二五”改革和发展规划。; ;;第一，把人才培养作为提高质量的首要工作 第二，把内涵发展作为提高质量的核心要求 第三，把体制机制改革作为提高质量的根本出路 第四，把教师队伍作为提高质量的根本保障 第五，把监测评估作为提高质量的必要手段 第六，把创新引领作为提高质量的动力源泉 第七，把对外开放作为提高质量的重要途径 ; 《意见》提出七个方面的问题,强调高校要把人才培养作为提高质量的首要工作，质量是高等教育质量的第一体现，是高校生存和发展的基础。 1.夯实办学的核心理念。强调四个理念： 理念一：强调高校根本任务是培养人才。 温家宝：“教学工作是学校经常性的中心工作” 高教育四大职能中，核心是人才培养。人才培养是一项长期的、系统的、基础的工作。 ; 德里克·博克（前哈佛大学校长）在《回归大学之道》中写道：在未尽潜能的大学：坦率看看有多少学生学习和为什么他们应该学习更多。高等教育的使命、责任就是培养人，其他三项职能其他社会机构都可以做，但唯独人才培养是我们的根本使命，所以必须坚持教学中心地位。 ;; 理念三：建立德育为先、能力为主、全面发展的人才观。实施素质教育，面向全体学生，增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，善于探索的创新精神，解决实际问题的实践能力。 本次对素质教育内涵有了新的拓展。由原来创新精神、实践能力拓展为：社会责任感、创新精神、实践能