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第十二章 第4节 《波的衍射和干涉》导学案 第1课时 波的衍射 编写人：周博凯 审核人： 高二物理组 编写时间：2015-3-26 班级： 组号： 姓名： 教师评价： 【学习目标】 1．通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征； 2．知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件； 3．知道衍射现象是波特有的现象。 【学习重难点】 理解发生明显衍射现象的条件 【学习过程】 问题1：什么叫波的衍射？ 问题2：【观察实验】总结发生明显衍射现象的条件： （1）保持水波的波长不变，改变狭缝的宽度，水波的传播情况有什么变化？ 结论： （2）保持狭缝的宽度不变，改变水波的波长，观察波的传播情况有什么变化？ 结论： 【总结】发生明显衍射现象的条件： 。 说明：①一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象。障碍物或孔的尺寸大小，并不是决定衍射能否发生的条件，仅是衍射现象是否明显的条件，一般情况下，波长较大的波容易产生显著的衍射现象. 波传到小孔（或障碍物）时，小孔（或障碍物）仿佛是一个新的波源，由它发出与原来同频率的波（称为子波）在孔后传播，于是，就出现了偏离直线传播的衍射现象. 当孔的尺寸远小于波长时尽管衍射十分突出，但由于衍射波的能量很弱，衍射现象不容易观察到.1. 下列关于波的衍射的说法正确的是（ ） A.衍射是一切波特有的现象 B.对同一列波，缝、孔或障碍物越小衍射现象越明显 C.只有横波才能发生衍射现象，纵波不能发生衍射现象 D.声波容易发生衍射现象是由于声波波长较大 2. 在水波槽的衍射实验中，若打击水面的振子振动频率是5Hz，水波在水槽中的传播速度为0.05m／s ，为观察到显著的衍射现象，小孔直径d应为 　　 A．l0cmB．5cmC．d＞lcmD．d＜1cm 一列波在传播过程中通过一个障碍物，发生了一定程度的衍射，以下哪种情况能使衍射现象更明显？ A．增大障碍物尺寸，同时增大波的频率 B．增大障碍物尺寸，同时减小波的频率 　C．缩小障碍物尺寸，同时增大波的频率 D．缩小障碍物尺寸，同时减小波的频率 如图所示为观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）之间距离表示一个波长.则关于波经过孔后的传播情况，下列描述中正确的是（ ） A.此时能明显地观察到波的衍射现象 B.挡板前后波纹间距离相等 C.如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象 D.如果孔的大小不变，波源频率增大，能更明显地观察到衍射现象 【课后反思】 第十二章 第4节 《波的衍射和干涉》导学案2 编写人：周博凯 审核人： 高二物理组 编写时间：2015-3-26 班级： 组号： 姓名： 教师评价： 【学习目标】 1．了解波的独立传播特性和波的叠加原理； 2．通过实验，认识波的干涉现象和波的干涉图样； 3．知道波发生明显干涉现象的必要条件； 4．知道干涉现象是波所特有的现象，是波叠加的结果。 【学习重难点】 对稳定的波的干涉图样的理解 【学习过程】 知识点一：波的叠加 问题1：观察演示实验，两列绳波相遇时，会发生什么现象呢？ 相遇区域的质点振动幅度 。 问题2：两列波相遇后，波的传播情况又怎样？ 问题3：几列波相遇时，在它们重叠区域的质点将做怎样的运动？质点的位移如何计算？ 【知识应用】 1.如图所示，沿一条直线相向传播的两列波的振幅和波长均相等，当它们相遇时可能出现的波形是 ( ) 知识点二：波的衍射 问题4：观看演示实验，两列周期相同的波相遇时，在它们重叠的区域里会发生什么现象？ 怎样解释上面观察到的现象呢？（看课本P34，完成导学案上问题5-问题9） 问题5：下图中S1、S2是两个振动频率和相位都相同的波源，振幅分别为A1、A2，已经在图中黑色半圆表示出了某一时刻S1、S2的波峰位置，B点为两列波的波峰与波峰的某一个相遇点，请用红笔分别画出两列波的波谷位置。 标出一个波谷与波谷相遇的位置，记为A点，标出一个波峰与波谷相遇的位置，记为C点。 问题6：分析B点的振动情况。 某一时刻， 两列波的波峰与波峰在B点相遇，也就是说两列波在B点引起的振动的相位相同，那么经过半个周期，一定是 与 在这里相遇。质点向上的位移最大，等于两列波的 。波谷与波谷相遇时，质点的位移尽管是 ，但也是