2015年河北省高中数学竞赛试卷高三年级组word版含答案.doc

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2015年河北省高中数学竞赛试卷高三年级组word版含答案

2015年河北省高中数学竞赛试卷(高三年级组) (时间:8月30日上午8:30-11:30) 填空题 已知函数 ,则____________. A,B两点分别在抛物线和上,则的取值范围是____________. 若,则的最大值为____________. 已知△ABC等腰直角三角形,其中∠C为直角,AC=BC=1,过点B作平面ABC的垂线DB,使得DB=1,在DA、DC上分别取点E、F,则△BEF周长的最小值为____________. 已知函数,对任意的,恒成立,则正实数x的取值范围为____________. 已知向量满足,且,若为的夹角,则的值为____________. 现有一个能容纳10个半径为1的小球的封闭的正四面体容器,则该容器棱长最小值为____________. 将10个小球(5个黑球和5个白球)排场一行,从左边第一个小球开始向右数小球,无论数几个小球,黑球的个数总不少于白球个数的概率为____________. 解答题 (本小题满分14分)在△ABC中,内角A,B,C对边的边长分别是a,b,c,向量,向量,且满足. (Ⅰ)求△ABC的内角C的值; (Ⅱ)若c=2,2sin2A+sin(2B+C)=sinC,求△ABC的面积. (本小题满分14分)已知数列满足:. ()求证:数列是等比数列,并求的通项公式; ()若,且数列的前n项和为,求证:. (本小题满分14分)设.(e是自然对数的底数) (Ⅰ)若对一切恒成立,求a的取值范围; (Ⅱ)求证:. (本小题满分14分)已知:如图,两圆交于A、B两点,CD为他们的一条外公切线,切点分别为C、D.过A任意做一条直线分别交两圆于E、F,EC交FD于P. 求证:PB平分∠EBF. (本小题满分15分)设正数x,y满足,求使恒成立的实数的最大值. (本小题满分15分)已知椭圆及点,过点P作直线l与椭圆C交于A、B两点,过A、B两点分别作C的切线交于点Q. 求点Q的轨迹方程; 求△ABC的面积的最小值. 2015年河北省高中数学竞赛试卷(高三年级组)答案 【解析】 . 【解析】由于,则只需要考虑的范围. 故的取值范围为. 【解析】 【解析】由题意可知,,且∠BDA与∠CDA之和为. 如图,将侧面BDA和侧面CDB分别折起至面和,且与侧面ADC位于同一个平面上.则△BEF周长的最小值即面上两点之间的线段长. 由前面的分析可知,, 由余弦定理可得, 所以,△BEF周长的最小值为. 为奇函数且为增函数 等价于 即 即对任意的成立 即,所以,即0x2 【解析】由得所以, 又,所以,又,所以k=2,所以的值为. 【解析】这10个小球成棱锥形来放,第一层1个,第2层3个,第3层6个,即每一条棱是3个小球,于是正四面体的一条棱长就应该是4倍的小球的半径加上2倍的球心到四面体顶点的距离到棱长上的射影的长度,又球心到顶点的距离为3,正四面体的高和棱所成角的余弦值为,故容器棱长的最小值为. 【解析】法1:如果只有2个小球(1黑1白),则黑球的个数总不少于白球个数的概率为;如果只有4个小球(2黑2白),则黑球的个数总不少于白球个数的概率为;如果只有6个小球(3黑3白),则黑球的个数总不少于白球个数的概率为;以此类推,可知将10个小球(5个黑球和5个白球)排成一行,从左边第一个小球开始向右数小球.无论数几个小球,黑球的个数总不少于白球个数的概率为; 法2:直接从10个小球入手分类讨论. 【解析】(Ⅰ)由题意,所以,. 由正弦定理,可得. 整理得. 由余弦定理可得,,又,所以, ……6分 (Ⅱ)由可得,. 整理得,. 当时,,此时,. 所以△ABC的面积为. ……10分 当时,上式即为,有正弦定理可得b=2a,又,解之得,,,所以△ABC的面积为. 综上所述,△ABC的面积为. ……14分 【解析】(1)由已知得,, 因为,所以,两边取对数得, 即, 故为以lg3为首项,2为公比的等比数列, 即,即. ……5分 法1:由两边取倒数得, 所以,即, ……10分 故,故. ……14分 法2:,则. 【解析】(Ⅰ), 令,则, 由得x0. 所以h(x)在上单调递增,h(x)在(-1,0)单调递减. 所以,由此得:. 又x=-1时,即为,此时a取任意值都成立. 综上得:. ……8分 (Ⅱ). 由(Ⅰ)知,当a=1时对一切恒成立,即(x=0时取等号). 取,得. 即证得:. ……14分 12.【证明】如图,连接BA,BC,BD.由A,B,E,C共圆有∠1=∠CBA, 同理∠2=∠DBA; ……5分 又∠1+∠2+∠EPF=180°, 所以∠CBD+∠CPD=∠1+∠2+∠EPF=180°, 故P,C,B,D四点共圆. 则∠CBP=∠3=∠4=∠DBF(弦切角等于圆周角).

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