锐角和钝角(说课)315.ppt

一、说教材 《锐角和钝角》是人教版数学第四册第三单元图形与变换中的第一课时的内容。是在学生学会了如何辨认角和直角，并在比较直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的，是以后学习角的度量和三角形的重要基础。 二、学情分析 二年级孩子活泼好动，形象思维占主体，对趣味游戏、卡通动漫、情景活动等情有独钟。经历了一年多的学习已经有了简单的观察、分析、思考和解决问题的能力。 三、教学目标 1、知识和技能目标 2、能力目标 3、情感目标 教学重点：通过直角辨认锐角和钝角并建立锐角和钝角的概念 教学难点：用三角板上的直角判断锐角和钝角 四、设计理念及方法 新课程标准指出：教师是学习的组织者、引导者和合作者，根据这一理念结合孩子特点，在设计中做到：情境创设与活动开展贯穿始终，让孩子发现问题并解决问题，把课堂还给孩子。 五、教学准备 教师准备：活动角、三角板、85度的角、多媒体课件以及为每桌孩子准备一个装有角的信封 学生准备：活动角、三角板以及一张圆形纸片 六、教学流程 七、板书设计 * 锐角和钝角 九年义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册 三台县潼 川二小 张淑容 一、魔术展示、激发热情 二、自主分类、探究新知 三、深化运用、加深认识 四、体验创造、内化提高 五、课堂总结 （1） (2) (3) (4) (8) (6) (5) (7) (2) (3) (4) (7) (8) (6) (5) （1） (2) (3) (4) (7) (8) (6) (5) （1） 直角 锐角 钝角 找一找，有哪些角？是什么角？ 你能很快地说出下面各角的名称吗？用线连一连。 钝角 锐角 直角 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (站立) (奔跑) *