阶段检测生命科学综合练习.ppt

注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。 请根据以上信息回答： (1)表中的“生境消失”是指在_________(填“种群”、“群落”或“生态系统”)层次上对生物生存的影响。 (2)从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降低生态系统的_________能力，从而破坏生态平衡。 生态系统 自动调节 (3)如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行________________ ___________________处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的___________是影响最大的因素。 【解析】种群和群落是生物角度，生境是生态系统中的非生物环境。生态系统具有自动调节能力。要研究“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”三大原因对物种灭绝或濒临灭绝的影响，需从表中数据得出，所以要对各列中的数据计算总和(或取平均值)，根据数据显示，物种引进的原因所占比例最大。 各列中的数据计算 总和(或取平均值) 物种引进 27．下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题。 (1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的____。 培养皿编号 种子的数量(粒) 种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同) A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸　20℃ B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸　－10℃ C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸　20℃ D 50 培养皿中的水淹没种子　20℃ 温度 (2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用____和____两组培养皿做对照实验。 (3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要________________。 (4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)； A C 空气(或氧气) 第二步：将一组培养皿置于____的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。 结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发____(填“没有”或“有”)影响。 【解析】要研究某一因素对种子萌发的影响，应该控制该因素为唯一变量，其他因素都不变。A和B的唯一变量是温度，A和C的唯一变量是水分，A和D的唯一变量是空气。最后探究光照对种子萌发的影响中，第二步应将一组放在光照环境中，另一组放在黑暗环境中，种子萌发的营养物质来自自身贮存，不是光合作用产生，所以光照无影响。 光照 没有 * * 阶段检测2　生命科学综合练习(二) 一、选择题(每小题4分，共80分) 1．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是 ( ) A．严格执行海洋伏季休渔制度 B．大量收集珍稀物种做标本 C．随意引进外来物种 D．大力开发自然保护区旅游资源 【解析】严格执行海洋伏季休渔制度，推动了海洋生物多样性保护。 A 2．大豆种子因含有丰富的蛋白质而深受人们的喜爱。大豆种子是由下列哪一结构发育而来的 ( ) A．胚珠 B．子房　　 C．花瓣　　 D．受精卵 【解析】在结果期间，花瓣凋落，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。 A 3．如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是 ( ) A．成熟区　向下移动装片 B．成熟区　向上移动装片 C．伸长区　向下移动装片 D．伸长区　向上移动装片 B 第3题图 4．如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 ( ) A．氧气 B．二氧化碳 C．养料 D．废物 【解析】血液流经肺，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳减少；当血液流经全身的毛细血管时，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。血液中的二氧化碳增多，氧含量减少。 第4题图 A 5．你注意到了吗？生活中，生物知识无处不在。 如图的几则广告语，你认为符合生物学道理的是( ) 【解析】维生素D能促进钙和磷的吸收和骨骼的发育，预防佝偻病和骨质疏松症。 B 6．如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是 ( ) A．蔬菜在白天能为牛提供氧气 B．蔬菜在白天只能进行光合作用 C．蔬菜