纵横信息数字化学习研究教学实验总课题.doc

纵横信息数字化学习研究教学实验总课题 ?2014年纵横创新模式“在线学习”和“移动学习”教学设计 教师优秀论文和师生创新作品展评活动（活动方案） 各省课题组织管理机构负责人： 各子课题实验单位或学校校长： 各位参加实验的老师同学朋友们： ?万马奔腾力争上游的马年为纵横课题展示了新机遇、新挑战、新探索。为了积极鼓励广大参与实验的一线学生与教师充分焕发无限创造力与极大的实验热情，大胆探索，勇于创新，积极探索纵横在线和移动创新模式，在学生自主学习个性化探索方面的特点和规律，培养创造性思维能力，形成优秀时代语文心理信息素养，开发内隐学习能力和培养终身学习的能力。 为各地实验师生创造切磋交流、研讨学习、分享互动充分发挥和展示的机会平台。及时总结经验、促进提高共同进步和持续发展。根据总课题组“2014年纵横总课题实验研究相关工作要点及若干建议”，并配合国家课题十二五计划即将结题评估，总课题组拟与中国教育学会、中国教育技术协会共同组织以下三项活动，通知如下： 一、2014年纵横创新模式“在线学习”和“移动学习”教学设计展评 二、2014年纵横课题实验教师优秀论文展评 三、2014年纵横课题实验教师和学生在线和移动创新作品展评 具体要求如下： （一）范围 ??正在开展的「纵横信息数字化学习与研究」课题的实验子课题单位的老师和学生，组织管理机构，各类课题组成员。 欢迎有兴趣的各类人士参加。 参加组别： 1、幼儿组(包括亲子和师生形式) 2、小学组（低年组、高年组） 3、大中学组（包括职校组） 4、特教组（分听障组和智障组年龄如以上组别） 5、其它组（成年、老年组） （二）原则 1、作品必须没有政治原则性错误和科学常识性错误； 2、作品必须是作者原创、有自主的著作权； 3、坚持实事求是的原则，反对抄袭、复制、代工等不良行为； 4、已经在其他比赛活动中获奖作品不接纳参赛评比。 5、每项作品可以三位参赛作者，每位参赛者最多不能超过两个项目。 6、参赛获奖作品的共享范围及相关注意事项由纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组秘书处负责解释。 （三）内容（半命题） 学生组： 形式： 图文并茂的电子作品。如电子图片、电子小报、电子书、ppt、网页等等 题目： 纵横在线（移动）学习，我学会（发现、得到、提高）了……（ 根据作品内容，请补充完整省略号的具体内容 ） 要求： “学会”（发现、得到、提高）的内容真实具体，能体现纵横在线经典名篇古诗文赏读、在线快速阅读、在线快速写作、在线古诗文默打等等学习过程中，或是在尝试探索过程中的“走、找、敲、听、查、习”移动学习的实验活动模式自主获得实效性内容。 ? 1、学习进步个人或集体成长的实例和数据。 2、目标明确，策略得当。 3、角度新颖，具有鲜明的个性特点。 4、内容丰富科学，表现方式多样。 5、纵横信息数字化网络在线(移动)学习内容准确，无知识错误。 6、幼儿组，如师生或亲子形式，请在作品上明确表明。 ? 教师组： 形式： 1、纵横在线（移动）学习教学设计（配课件） 2、纵横在线（移动）学习游戏软件课件 3、纵横在线（移动）专题网站网页 4、纵横在线（移动）实验创新论文 题目： 纵横在线（移动）学习，我创造（设计、整合、优化）了……（ 根据作品内容，请补充完整省略号的具体内容 ） 要求： 一、教学设计要求： 1、目标体现纵横在线（移动）学习课题实验理念，为提高学习者自主个性化能力，提升信息语文心理素养与技能，开发内隐学习能力。 2、设计活动体现在线或移动创新模式，符合快乐学习，主动探索的实验目标。 3、体现过程面向全体，关注个别差异。 4、互动效果好，教学结构和谐，充分采用互联网、资源库网、校园网局域网，选用整合媒体资源合理、自然、准确。 二、软件课件网页要求： “创造”的内容应具体可行，能独立或整合运用于纵横在线（移动）实验学习活动中，对实现实验目标起着积极作用。 1、创新性突出，具有鲜明的个性特点，互动效果好。 2、标明确，策略得当。内容丰富科学，表现方式多样。 3、信息数字化学习内容准确，无知识错误。 4、性能稳定，操作简便。导航路径合理清晰。无病毒，运行良好。 格式可以：exe、flash、html、ppt、……等等。请重视对上报作品安全性的测试和防护。 ? 三、实验创新论文要求： 纵横信息数字化学习研究课题在线（移动）学习实验方面的教学论文或研究论文（不接受实验报告、经验总结等），可围绕“在课题在线（移动）学习实验活动中如何让学生学会发现问题，如何帮助学生去发现问题，如何教导学生感兴趣地探索，如何让学生成为成功的问题发现者，如何引导在生生互动和师生互动中学会不断解决问题”等等。 与活动主题相关的内容，体现纵横数码在线（移动）学习创造性特点和规律。或者分析纵横数码在线（移动）学习在培养数字化创新人才方面的作用