荥阳市2015-2016学年下期期末学业水平测试质量分析高一.PDF

荥阳市2015－2016 学年下期期末学业水平测试质量分析 高一语文 一、高一年级学生语文学业质量水平的界定 依据《河南省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》，高一年级下学期安排的课程 为语文必修 3、必修 4 。高一学生通过学习，应在积累与整合、感受与鉴赏、思考与感悟、应用与拓 展、发现与创新等五个方面获得发展。学业水平测试依据《普通高中语文课程标准》和学生学情，制 定出双向细目表，对高一学生学业质量水平进行界定。 二、学业水平测试命题意图分析 依据 《普通高中语文课程标准》和双向细目表，紧密结合学生所学的教材进行命题。 1．模拟全国课标卷。题型和高考题型基本一致，除去默写分值由高考的6 分变为 10 分，语言运 用题分值由高考的20 分变为16 分之外，其他的各大、小题分值设置和高考一致。 2．依标扣纲，体现新课程理念。试卷依据《普通高中语文课程标准（实验）》和《2016 年考试大 纲（课程标准实验版）》命题，全卷注重基础知识与基本能力，引导语文教学回归根本，突出强调语文 能力和素养。 3．关注课本，重视基础。试卷中，文言文阅读题中的句子2 翻译选取的是必修4 中的《张衡传》 中的句子；名句名篇默写全部出自课本必修3 和必修4 必背古诗文；13 题成语题中的三个成语 “同日 而语”“混为一谈”“相提并论”是常见常用的；15 题语病辨析题考试的也都是“语序不当、句式杂糅、 搭配不当”等这些常见的语病现象。 4．贴近生活，关注社会新热点。这一特点在第一大题文本内容的选择，13 题成语题、14 题语病 辨析题的各个选项，17 题及作文的材料中都有所体现。通过这些题的设置，引导学生关注生活，关注 社会新热点。 三、学生学业质量表现分析 （一）我市学生总体表现分析 1.总体基本特征 实考人数 满分人数 最高分 最低分 平均分 难度 标准差 区分度 信度 3804 0 123 4 91.57 0.61 12.82 0.2 0.58 2.总体各分数段人数及比率分布 分数段 120 115 110 105 100 95 90 人数 15 77 248 577 1053 1598 2213 比率 0.39% 2.02% 6.52% 15.17% 27.81% 42.01% 58.18% 【注】高一总人数3818 人，缺考14 人，实考人数为3804 人；最高分123 分。表格中的比率=各分数 段得分人数/实考人数。 （二）各校情况对比分析 1 1.高一年级各校语文学科相关数据对比 机构名称 最高分 最低分 平均分 标准差 区分度 难度 荥阳高中 123 60 103.6 11.43 0.14 0.69 荥阳二高 122 4 89.55 12.51 0.17 0.6 实验高中 114 11 84.15 12.59 0.18 0.56 索河中学 118 61 96.3 11.71 0.16 0.64 整体 123 4 91.23 14.1 0.21 0.61 2.高一年级各校语文学科分组统计 机构名称 高分组 次高组 中等组