高中荆烛课文教学.ppt

文言基础知识积累： 实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用 虚词：32个，高考要求掌握的有18个。 句式与翻译（断句）：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）；翻译要注意断句与语义的前后贯通：信、雅、达。 3.子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 翻译：__________________________________________ 答案：子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋军也就离开了郑国。 （关键词：重点实词：微、敝、与；虚词：其；判断句式） 4.微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 翻译：___________________________________________ 答案：即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 （关键词：重点实词：微、谒、信、亲） 5.日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！ 翻译：__________________________________________ 答案：时间已经不多了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳! （关键词：重点词语：以、岂） 6.士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 翻译：_________________________________________ 答案：众宾客都瞪大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。 （关键词：重点实词：上、就、顾） 基础盘点·自测自评 必修1文言文单元的复习梳理 阅读与积累 1、单元文章的阅读复习梳理：要求，反复诵读单元二的文言文，增强语感，增进对文章的理解，学会运用提纲勾弦的方法，理清叙事脉络，把我和赏识人物形象及写作技巧，积累写作素材。 2、基础知识积累： 文学常识：作家作品《左传》《战国策》《史记》 六、句段翻译 1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 翻译：_________________________________________ 答案：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。 （关键词：古今异义词:以为、东道主、行李；通假字：共；活用：乏困） 2.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 翻译：___________________________________________ 答案：（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地减少，将从哪里得到它所贪求的土地呢？ （关键词：重点实词：封；活用：东、封、阙） 基础盘点·自测自评