辅导意念「部首小侦探」.doc

中國語文科 第一學習階段 活動名稱 老鷹捉小雞 學習重點 指導學生認識記敘文常用的敘述手法：順敘和倒敘 使用說明 教師可利用簡報「老鷹捉小雞」指導學生認識順敘和倒敘兩種敘述手法。 簡報兩個示例內容相同（都是有關老鷹捉小雞），只是敘述手法不同，目的是方便學生對比參照，掌握兩種敘述手法的分別。 學生對順敘法和倒敘法有初步認識後，建議教師利用工作紙幫助他們鞏固所學。 建議教師於本課業後，講解課文時多引導學生分析文章的敘述手法，使他們從實例中深入理解，寫作時就更得心應手。 建議配合運用的教學資源 老鷹捉小雞（簡報，共15張投影片） 簡報示例 工作紙，附參考答案 備註 建議教師於本課業前，先運用課業「動物也學習之認識記敘文」，讓學生對記敘文這種文體有更深入的認識。 老鷹捉小雞 簡報示例 順敘法示例： 老鷹捉小雞 早上，母雞帶着老鷹捉小雞　工作紙 （認識順敘和倒敘） 班別： 日期：__________ 下列兩段記敘文字，哪段用了順敘法？哪段用了倒敘法？另外，試把「原因」、「經過」、「結果」或「先後次序」及適當的答案寫在橫線上。 （一） 有一天，小豬波比來到池塘邊，請小鴨芝菇陪牠玩耍。小鴨芝菇說：「對不起，我沒有空，我要捉魚。」小豬波比惟有去找小狗旺旺。小狗旺旺說：「主人有事外出，我要守門口，不能陪你玩了。」小豬波比找不到朋友陪牠，只有獨個兒在泥坑裏打滾玩耍。玩了大半天，小豬波比把身體弄得十分骯髒。 回到家裏，媽媽看見小豬波比一身的泥，很不高興，便教訓了牠一頓：「別人忙著工作，你只顧着玩耍，什麼工作也不做，豈不白白浪費光陰？」小豬聽了媽媽的話，想著：我也要努力工作啊！ 這篇文章用了＿＿＿法， 是按着事情發生的＿＿＿＿＿來敘述： 先說小鴨芝菇和小狗旺旺都有自己的＿＿＿，不能陪小豬波比玩，於是牠自己在泥坑裏＿＿＿，弄得十分骯髒，結果給媽媽＿＿＿了一頓。最後，小豬波比明白媽媽的話，決心＿＿＿＿＿。  （二） 大公雞自從聽了牛先生的話後，每天一大清早，便「喔喔喔」地啼叫，提醒大家天亮了，快些起牀工作。 以前，大公雞雖然有響亮的聲音，但牠可不會清早起來啼叫，只有在別人面前，牠才高聲歌唱，希望得到別人的讚美。 有一天，大公雞在路上遇到小蜜蜂和啄木鳥，正想表演，怎料牠們匆匆趕路，沒閒理會牠，大公雞感到很沒趣。這時，牛先生經過，看見大公雞那麼沒精打采，便問牠發生了什麼事。牛先生知道一切後，對大公雞說：「蜜蜂忙着採花蜜送給人，啄木鳥忙着替老樹捉小蟲，是因為牠們明白獲得別人的讚美並不重要，最重要是能夠對社會有貢獻。」大公雞聽了很慚愧，於是下決心利用自己響亮的聲音，服務別人。 這篇文章用了＿＿＿法。 先寫事情的＿＿＿： 大公雞聽了＿＿＿＿的話，每天大清早便 ＿＿＿，喊人起牀。 然後寫事情的＿＿＿及＿＿＿： 大公雞本來只希望得到別人的＿＿＿，直至牛先生告訴牠，＿＿＿和＿＿＿＿忙着工作，是要對社會有＿＿＿，牠才下決心以自己的聲音＿＿＿社會。 老鷹捉小雞　工作紙 （認識順敘和倒敘） 班別： 日期：__________ 下列兩段記敘文字，哪段用了順敘法？哪段用了倒敘法？另外，試把「原因」、「經過」、「結果」或「先後次序」及適當的答案寫在橫線上。 （一） 有一天，小豬波比來到池塘邊，請小鴨芝菇陪牠玩耍。小鴨芝菇說：「對不起，我沒有空，我要捉魚。」小豬波比惟有去找小狗旺旺。小狗旺旺說：「主人有事外出，我要守門口，不能陪你玩了。」小豬波比找不到朋友陪牠，只有獨個兒在泥坑裏打滾玩耍。玩了大半天，小豬波比把身體弄得十分骯髒。 回到家裏，媽媽看見小豬波比一身的泥，很不高興，便教訓了牠一頓：「別人忙著工作，你只顧着玩耍，什麼工作也不做，豈不白白浪費光陰？」小豬聽了媽媽的話，想著：我也要努力工作啊！ 這篇文章用了順　敘法， 是按着事情發生的先 後 次 序來敘述： 先說小鴨芝菇和小狗旺旺都有自己的工　作，不能陪小豬波比玩，於是牠自己在泥坑裏打　滾，弄得十分骯髒，結果給媽媽教　訓了一頓。最後，小豬波比明白媽媽的話，決心努 力 工 作。  （二） 大公雞自從聽了牛先生的話後，每天一大清早，便「喔喔喔」地啼叫，提醒大家天亮了，快些起牀工作。 以前，大公雞雖然有響亮的聲音，但牠可不會清早起來啼叫，只有在別人面前，牠才高聲歌唱，希望得到別人的讚美。 有一天，大公雞在路上遇到小蜜蜂和啄木鳥，正想表演，怎料牠們匆匆趕路，沒閒理會牠，大公雞感到很沒趣。這時，牛先生經過，看見大公雞那麼沒精打采，便問牠發生了什麼事。牛先生知道一切後，對大公雞說：「蜜蜂忙着採花蜜送給人，啄木鳥忙着替老樹捉小蟲，是因為牠們明白獲得別人的讚美並不重要，最重要是能夠對社會有貢獻。」大公雞聽了很慚愧，於是下決心利用自己響亮的聲音，服務別人。 這篇文章用了倒　敘法。 先