钟梅菁.doc

鐘梅菁 一、著作目錄、展演專輯 1.期刊論文 鐘梅菁、江麗莉（2006）。學前教育階段特殊教育教師專業評鑑規準之研究。台灣教育研究的回顧與展望研討會論文輯，頁206-224。國立教育研究院籌備處主辦。(2003)。學前融合教育模式之規劃與實施。兒童福利學報，5，1-16。 鐘梅菁(2002)。學前教師困擾問題之研究－以融合班教師為例。新竹師院學報，15，429-452。 鐘梅菁(2001)。學前教師融合教育專業知能之研究。特殊教育學報，15，309-336。 鐘梅菁(1999)。學前融合教育之實施之探討。新竹師院學報，12，381-395。 鐘梅菁、江麗莉(1998)。幼稚園初任教師對師院課程、師院教師、幼稚園及教育局之期望。新竹師院學報，11。 江麗莉、鐘梅菁(1997)。幼稚園初任教師困擾問題之研究。新竹師院學報，10，1-22。 鐘梅菁(1996)。兒童對壞人的認知概念。新竹師院學報，9，449-467。 2.研討會論文 Chung, M.C., Chiang, L., Chen, C.H., Chen, L.J. (2006). The difficulties and problem - solving on teacher evaluation of early childhood special education in Taiwan. Paper presented at the 22ndAnnual Pacific Rim Conference. Honolulu, Hawaii. Chiang, L., Chung, M.C., Chen, C. H., Chen, L.J. (2006). Special education teachers’ perception of teacher evaluation in Taiwan. Paper presented at the 22ndAnnual Pacific Rim Conference. Honolulu, Hawaii. 鐘梅菁、江麗莉（2005）。學前教育階段特殊教育教師對教師專業評鑑意見之研究。發表於「中華民國特殊教育年會2005特殊教育學術研討會」。 Wang, C. J., Chen L.J., Chung, M.C.2004）. Effects of a multi model training program on preschoolers with fine motor delay. Paper presented at the Council for Exceptional Children. New Orleans, Louisiana. 江麗莉、詹文娟、鐘梅菁 (1999)。三個臭皮匠的努力：反省策略在師院的應用。發表於「國立台東師範學院1999年行動研究國際研討會」。 詹文娟 鐘梅菁 (2003)。三個臭皮匠的努力-反省策略對師資培育者改進教學的應用。收于中國學前教育研究會編，為了每個幼兒的健康成長-紀念中國幼兒教育百年學術論文集，459-464頁。江蘇教育出版社。鐘梅菁(2002)。學前融合教育方案。華騰出版社(2003)。如何帶好每一位學生－談融合教育模式及其影響因素。國教世紀，206， 57-64。 江麗莉等著（2003）。桃園縣幼兒教育宣導手冊。桃園縣教育局。 鐘梅菁(2000)。幼兒行為問題的評量與介入策略。國教世紀，第196期，頁29-34。(1999)。教師如何回應一般幼兒發展遲緩幼兒的問題，國教世紀，187，8-11。 鐘梅菁（1998）。反省性教學在師院幼教系課程的應用。教育部，研究人員。 簡楚瑛、劉慈惠、許玉齡、鐘梅菁(1993)。我國坊間學前數學教材之評析研究。教育部委託專案。 鐘梅菁譯(1997)。寂寞的孩子。幼教新訊，18，15-18。 鐘梅菁譯(1997)。父親參與的親職教育方案。幼教新訊，18，15-18。 鐘梅菁譯(1997)。幼稚園中統合的模式。幼教新訊，18，15-18。 江麗莉、鐘梅菁(1995)。臺灣省幼兒教育輔導人員專業背景及工作滿意分析。中師幼教年刊，8，77-90。 陳漢強、簡茂發、蘇錦麗、簡楚瑛、江麗莉、周淑惠、白惠芳、許玉齡、鐘梅菁、劉慈惠(1993)。臺灣省公私立幼稚園評鑑表。教育廳委託專案。 鐘梅菁譯(1993)。教師在幼兒爭執中所伴演的角色。幼教新訊，18，15-18。 二、論文指導、審查 教師 時間 學校系所 研究生姓名 論文題目 學位類別 鐘梅菁 94/06 新竹師範學院特殊教育研究所 吳曉玫 圖畫書教學應用於國小學童對身心障礙同學接納態度之研究 碩士 鐘梅菁 93/05 台中師院特殊教育與輔助科技研究所 江意娟 零到三歲發展遲緩兒童轉銜