-2016学年内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学粤教版九年级化学上册课件2-2 构成物质的微粒——分子2..pptVIP

2.2 构成物质的微粒1——分子（第2课时） 下列事实分别说明了分子的哪些特点： 1.遥知不是雪，惟有暗香来。 2.每节约一滴水，其中的水分子，全世界60亿人以每分钟200个的速度日夜不停的数，要数3000多年。 3.等质量的水，水蒸气（1标准大气压，127℃）所占的空间是液态水（4℃）所占空间的1822倍。 4.碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝，为什么？ 【合作复习】 1.概念： 分子是保持物质化学性质的一种微粒 2.分子的特征 ①分子的质量和体积都很小； ②分子在不断的运动； ③分子之间存在间隔； ④同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 学习目标 1.学会运用分子的观点解释物理变化和化学变化。 2.会从微观的角度对物质进行分类，区分混合物和纯净物。 在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸取浓盐酸和浓氨水的小团棉花,观察到什么现象？ 【试验2-4】 解释： 存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水 中的氨气分子运动到空气中相遇，并发 生化学反应，生成氯化铵固体小颗粒， 扩散到空气中，形成白烟。 浓盐酸和浓氨水易挥发 变化前: 变化后： 氨分子和氯化氢分子 氯化铵微粒 讨论：比较下列变化有什么不同 问题 氨水挥发 浓盐酸与浓氨水靠近 在变化中无新物质生成？ 是物理变化还是化学变化? 在变化中分子本身有无变化？ 无 物理变化 无 有 化学变化 有 酒精蒸发 酒精燃烧 变化 微观分子 角度 酒精蒸发 ＋ → ＋ 酒精 氧气 水 二氧化碳 酒精燃烧 点燃 ★用分子的观点解释（由分子构成的物质） 物理变化： 　 化学变化： 分子本身没有发生变化。 分子本身发生变化 ，生成新的分子。 思考 分子会变吗？分子观点认识物理变化和化学变化 物理变化 分子变化 物质变化 分子不变 物质不变 化学变化 微观 宏观 保持物质化学性质的一种微粒 ★下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ） A.碘受热升华 B.加热水有水蒸气生成 C.铁矿石磨成粉末 D.加热氧化汞生成汞和氧气 D ★下列属于化学变化的是 ( ) A.分子运动速度加快了 B.分子的间隔变小了 C.分子改变,由一种分子变成了另一种分子 D.一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间 C ★冰水混合物属于纯净物还是混合物？那么糖水混合物呢？ ★从分子的观点看：冰水混合物和糖水混合物有什么不同(从分子种类判断)？ ★从分子的观点看：纯净物和混合物有何本质区别(由分子构成的物质)？ 冰水混合物 糖水混合物 水分子模型 糖分子模型 （纯净物） （混合物） ★用分子的观点解释（由分子构成的物质） 混合物： 纯净物： 由不同种分子构成。 由同种分子构成。 纯净物 不同种分子 不同种物质 同种分子 同种物质 混合物 分子观点认识纯净物和混合物（由分子构成的物质） 宏观 微观 根据下列的图形给物质分类（用混合物、纯净物填空）： 纯净物 混合物 纯净物 纯净物 混合物 思考：同学们，请你们数一数，图中一共有多少个分子？一共有多少种分子？ ★图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 实验操作： a：向B、C、E三支试管中分别加入5?mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b：在A、D试管分别加入2?mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水烧杯中，观察几分钟。 分析讨论： ⑴进行a操作的目的是 ．⑵进行操作c时观察到的现象是 __________________________________________⑶由此可以得到的实验结论是 ① ② ．⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是 _________________________________________ _ 进行对比 B试管中的酚酞溶液慢慢变红色 C试管中的酚酞溶液很快变红色 分子在不断运动 温度越高，分子运动速率越快 ①能防止氨气逸出，保护环境； ②能够说明温度越高，分子运动的越快等 ★用分子的观点解释（由分子构成的物质）