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语言接触 --- 体验理解 --- 总结归纳 --- 灵活运用 1。所选词汇来自词汇表中本单元的课标词汇, 并与话题相关。 2、设计的任务紧紧围绕本课话题。 复习运动相关的词汇及语法。 本节课是让学生依据本单元话题,运用本单元所学习的相关词汇和句型,通过完成一项真实语言交际任务,笔头描述人和事,培养学生利用现有材料进行分析,收集整理信息, 传递信息以及写作能力。 Words + Roundup 设计思路: 教学内容: 教学目标: 收集相关资料 收集相关词汇与短语 将词汇按运动词汇和词性分类 回顾所学语法 完成写作任务 两人一组互查 教师点评 优秀作品展览 学生自查 流程图 教学步骤: Pre-writing Step 1: Task presentation 我校正在开展以“我心中的奥运之星”为题的英文征文竞赛活动。请你收集你最喜欢的中国奥运运动员的各种信息,来向其他同学介绍这位运动员,并写出他或她的简单传记。注意: 1 短文包括相关信息的介绍和你自己的观点。 2 词数:80-100。 题目和开头已为你写好,不计入总词数。 3.内容包括该运动员的运动项目,运动队,赛事,奖项和奖牌等。可以该运动员的照片,画,剪报,图表,表格等作为支持。 The Olympic Star in my heart Do you know who he/she is? He /She is my favourite Olympic Star----- _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Step 2: 审题,确定任务要传递的信息及表达结构 Items Key words Sport Events basketball , shooting , table tennis ----- Teams All Stars , NBA… Medals gold , silver , bronze Vacabulary Structure 1. I think/ believe that ----- 2. He said ---- 3. Do you think ---? 4. They didnt know if they ----- While-writing Step 3 Ss organize the structure and content of their own articles . Step 4 Ss write their own letters in 8-10 minutes. 初中英语北师大版 Book 15 Unit 6 Topic: Chinas history of basketball Vacabulary: spirit, level, do ones best Grammar: Object clause 教学目标 学生能够 1、正确朗读本课课标词汇,并能口头说出其含义。 2、通过完成1.2中判断正误的练习和1.4的回答问题训练 学生快速获取文章的细节信息和猜词的能力。 3、通过阅读,训练学生寻找主旨大意和综合信息的能力。 4、用口头和笔头来描述“ Basketball playing is very popular in China .” 教学过程 Warm up Language input Language focus Language in use 1.看图片,激发学生兴趣 Warm up Bas

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