2003年教育部审定人教版九年级上册音乐教案全集.docVIP

第一单元 光辉的历程 第一课时 教学内容： 唱歌：《游击队歌》 教学目标： 1、通过演唱，使学生了解在日寇侵略、国土沦丧的危急时刻，全国军民团结一心、奋勇杀敌的斗争历史，感受游击健儿勇敢顽强、机智灵活的形象。 2、以视、听相结合的方法，分析歌曲要素与情感表达的手段。 3、能用轻巧而富有弹性的声音，演唱《游击队歌》。 教学重点： 用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。 教学难点： 掌握弱起节奏的正确演唱。 教学准备： 钢琴、多媒体设备 教学过程： 一、导入 1、教师播放《中国人民解放军军歌》，学生聆听。教师提问： （1）同学们知道这首歌曲的歌名吗？ （2）歌曲是什么风格？ 2、教师提问：同学们还记得进行曲的特点吗？ 进行曲具有强弱分明、雄壮有力、结构规整等特点，一班具有明显的行进节奏。 二、学唱《游击队歌》 1、节奏练习 4/4 0 ××∣×× ×× × ××× ∣ ×× ×××× ×.× ×0 ∣ 2、视唱A段旋律，教师提问：这段旋律是什么调式？ 3、学生边看谱边聆听《游击队歌》A段。教师提问： （1）歌曲的力度、速度由什么特点？ （2）为什么要运用这种力度、速度来演唱？ 4、师生交流 5、按节奏朗读A段歌词，教师提示学生注意节奏准确，咬字清晰；以中速演唱；具有进行曲风格。 6、学唱A段歌词，应用轻巧、灵活而有弹性的声音演唱。 7、学生边看谱边聆听《游击队歌》B段。 8、教师提问：B段旋律又哪些变化？ 9、师生交流 10、学生学唱B段歌词。 11、学生随伴奏完整演唱歌曲。 三、拓展练习（学唱三部分合唱片段） 1、教师用钢琴弹奏低声部，演唱第一声部，学生唱第二声部，师生合作，感受合唱的魅力。 2、学生自主选取一个声部进行学唱，三个声部相互配合演唱这两个乐句，感受合唱艺术的魅力。 3、完整欣赏混声四部合唱《游击队歌》。引导学生注意歌曲的力度变化、声部的均衡以及声音的和谐，进一步感受合唱的艺术魅力。 四、课堂总结 欣赏总结本科学习的内容及知识要点，教师小结下课。 第二课时 教学内容： 欣赏《保卫黄河》（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章） 教学目标： 1、通过欣赏、演唱教学，学生感受中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和斗争精神，珍惜来之不易的幸福生活，认识到新时代中华儿女肩负的责任。 2、在欣赏的过程中，采用视唱乐曲主题旋律、对比欣赏、听辨音色等方法，从分析音乐基本要素入手，感受作品表现的情感与意境。 3、初步了解钢琴协奏曲和变奏曲；学唱《保卫黄河》主题部分，能听辨主题的重复与变化。 教学重点、难点： 学唱《保卫黄河》主题部分，能听辨主题的重复与变化。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 1、导入 （1）播放歌曲《保卫黄河》，尝试说出听后的感想。 （2）教师：关于黄河，你还知道哪些知识？ 播放图片，欣赏一段关于黄河的录像。 老师再为同学补充，黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经九个省区，最后由山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，母亲河。 （3）教师简要介绍钢琴协奏曲《黄河》的创作背景。 2、聆听《保卫黄河》的引子和主题部分 （1）教师提问：通过初步聆听，请同学们说说什么是钢琴协奏曲？ （2）教师小结 3、复听引子和主题部分，学生跟唱主题，加深对主题的印象。 4、欣赏第一变奏，请学生听辨与主题的异同。 5、欣赏第二变奏，学生听辨第二变奏与主题的异同。 （1）教师提问：结合音响，同学们能说一说第二变奏的发展手法吗？ （2）教师小结 6、聆听、欣赏插部。 （1）教师提问：这段旋律与主题相比，在哪些方面有变化？你能说说其中包含了哪首歌曲的音调吗？ （2）教师小结 7、观看视频，完整欣赏《保卫黄河》，请学生写出作品的曲式结构。 8、教师呈现作品的曲式结构：引子+A+A+A+A+A+A+A+A+插部+A（尾声）。 9、请学生说一说作品表现的情感，谈一谈欣赏乐曲后的感受。 课堂总结： 学生总结本课学习的内容及知识要点，教师小结下课。 第三课时 教学内容： 欣赏《四渡赤水出奇兵》 教学目标： 1、通过欣赏、演唱歌曲，感受革命的乐观主义与英雄主义，培养学生不畏困难的品质。 2、通过对比欣赏、分析音乐基本要素及结构、听辨音色等方法，感受作品所表现的情感与意境。 3、能辨别几种演唱形式 教学重点、难点： 通过对比欣赏、分析音乐基本要素及结构、听辨音色等方法，感受作品所表现的情感与意境。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 1、教师朗诵《四渡赤水出奇兵》的歌词，请学生想一想，歌词描绘的是哪个历史时期的画面？ 2、学生思考并回答。 3、教师简要介绍《四渡赤水出奇兵》的创作背景。 4、分段欣赏《四渡赤水出奇兵》，思考并完成表格填写。 演唱形式 节