2014九年级化学上册《5.2化 学反应的表示》课件 (鲁教版).pptVIP

1.化学方程式的书写原则 (1)以客观事实为基础, ２．化学方程式的书写步骤 (1)写: 3.化学方程式的配平 (1)配平化学方程式的原理 　 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数 相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。 配平下面的化学方程式 小结: 1. 化学方程式的书写原则 (1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 * * 第二节 化学反应的表示 【复习提问】 参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 ，这一规律叫质量守恒定律。 1. 什么是质量守恒定律？ 2. 化学反应中质量守恒的原因 在一切化学反应中，反应前后原子的 ，原子的 ，原子的 。所以参加反应的各物质的质量之和必然等于反应后生成的各物质质量之和。 质量总和 质量总和 种类没有改变 数目没有增减 质量也没有变化 2、根据质量守恒定律推断： CuO + X Cu + H2O 反应中X的化学式为 。 △ 1、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该 物质中一定含有 元素，可能含有 元素。 碳、氢 氧 H2 练一练： 观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？ ①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 ②文字表达式：铁+氧气 → 四氧化三铁 点燃 ③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4 你认为是 （填序号） 一、化学方程式： 1、概念： C+O2=CO2 点燃 碳在点燃条件下能在氧气中燃烧生成二氧化碳 用化学式来表示化学反应的式子． 表示反应物和生成物及反应的条件 表示参加反应的各粒子的相对数量 表示各物质之间的质量比 3、化学方程式的读法: 以 4P + 5O2 2P2O5 点燃 ①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 ②微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点 燃条件下生成2个五氧化二磷分子 ③质量读法:每124份质量的磷和160份质量的 氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二 磷 124 160 284 不能臆造事实上不存在的物质和化学反应. (2)遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变 物质的化学式。 二、如何正确书写化学方程式 氢气在氧气中点燃时发生反应： + 2H2O 2H2 O2 === 点燃 点燃 + H2O H2 O2 === + O + H2O2 H2 O2 === 点燃 臆造了物质 反应产物与事实不符 + H2O H2 O2 === 点燃 没有遵守质量守恒定律 某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。 练习 （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2?，与事实不符 任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2， 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 4P + 502 2P205 点燃 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连. P + O2 P2O5 (2)配: 配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等) 4P + 502 2P2O5 (3)等: 将短横线改写成 “ ” 4P +502 2P205 (4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　” （5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。 如何配？ 要注意什么？ 如何配平化学方程式？ (2)配平化学方程式的