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总课时 二课时 课型 新授课 课式 自学+展示、测评+反馈 学法导航 第 一 课 时 学习目标 , Anne, Linda, Benny, miss。 我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。 我能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。 知识链接eg: --- Hello, I’m Anne. 你好，我是安。 --- Hello, I’m Peter. 你好，我是彼得。 2. Miss 意为“小姐”， 用于未婚女士的姓前。 eg: Miss Li 李小姐 注意：Miss意为“小姐”时，首字母要大写。 学习重点：我能听懂、会说、认读新单词Peter, Anne, Linda, Benny, miss，bag, cat,能用“Hello!” “Hi!”向他人打招呼。 学习难点：I’m的发音。 独学 第一步一步第二步’m …” 作自我介绍。 我的疑问： 展示： 二、.组内分角色朗读课文Part A。 三、组内用句子“Hello, I’m…”“Hi, I’m…”进行自由交流。 四、班内大展示。（各小组推荐一名同学用本节课内容参与会话交流）。 五、课堂检测。 看图片，连一连： 1. Hello, I’m Mingming. 2 . Hello, I’m Peter. 3. Hello, I’m Anne. 4. Hello, I’m Lingling. 五、快乐翻译。 1. Hello, I’m Miss Li. ___________________________ 2. Hello, Miss Li. ___________________________ 对学 第一步Linda, Benny, Miss Li, Mingming, Lingling. 第二步art B，然后对子表演Part B。 群学 Task 1: Task2: 组内以接龙的形式用句子 “Hello/ Hi, I’m…” 进行对话和交流，互听I’m的发音。 Task3：学习课文Part A。1.听录音，说出你听到了哪些人物的名字。2.再听录音，复述你所听到的句子。3.听音跟读。5. 5. 表演Part A内容。 Task 4: I can do 完成右边的练习（对子互批）。 家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字： 组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价: ★再努力 ( ) ★★一般 ( ) ★★★良好 ( ) ★★★★最棒 ( ) Unit 1 Hello! Unit 1 Hello! 总课时 二课时 课型 拓展课 课式 自学+展示、测评+反馈 学法导航 第 二 课 时 学习目” 。 3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。 4、我能借助插图阅读、理解并表演D部分小故事。 知识链接 “Nice to meet you.”时，应用 “Nice to meet you , (too)”来回答。 too在此句中意为“也”，放句末。此句常用于第一次见面时。 2. Thank you. 意为“谢谢你。”， 是礼貌用语。 学习重点：我能听懂、会说、认读新单词bag，cat,能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼，能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。 学习难点：字母a, b, c在单词中的发音。 独学 1. 第一步.(2).听、跟读(唱)、试读（唱）D,E,F,G部分三遍，注意字母a, b, c在单词Anne, bag, cat中的发音。 2. 第二Thank you! _____________________ Nice to meet you. _____________________ Nice to meet you, too! _____________________ 2. 完成以下大小写字母连线： A B C c a b 3．组内展示读Part F部分句子: We learn ABC. We say ABC. We sing ABC. We like ABC. 4. 展示唱歌曲Hello! 对学 第一步第步学 Task 1: Task2: 组内以接龙的形式用句子“ Nice to meet you..”和“