2015-2016苏教版语文七年级上册第五单元课件第18课《斜塔上的实验》..pptVIP

当伽利略一步一步踏上斜塔时大家都嘘他？“嘘”和下文的什么反应照应？“难以相信的事情发生了”，难以相信的事情指什么？ “嘘”和下文的“嘲弄的哄笑，大吃一惊的窃窃私语”。照应 难以相信的事情指：两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。 结尾连用三个“同时”是否罗嗦？ 展示实验过程： 人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？ 文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜起伏、兴趣盎然。 课文标题是“斜塔上的实验”，有人另拟了两个标题——“追求真理的道路”“学习‘大自然这本宝书’”你认为哪个标题好？为什么？ 这三个题目是从三个不同的角度拟定的。 “斜塔上的实验”是突出伽利略一生最重大的发现。 “追求真理的道路”是提示读者注意伽利略一生是怎样不断地追求真理的。 “学习‘大自然这本宝书’”是直接点明伽利略发现真理的主要方法和途径。 课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用语句表述出来？ 不轻易相信权威； 勤于思考； 不断实验； 将每一件事物都放在自己的感官和思索的考察之下。 　　1．文章通过对伽利略的生平介绍，让我们了解了伽利略不迷信权威、坚持真理的科学精神，让我们认识了执着科学事业、勇于献身的意志品质，让我们学习到了勤于观察、勇于实践的探索方法。 　　２．作为人物传记本文将记叙和描写两种表达方式结合起来，既让我们了解了伽利略的生平，有对伽利略伟大的精神有了深刻印象。 课堂小结 1、摆的规律 2、自由落体定律 课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？ 没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。 两块大小不同的橡皮？ 一根羽毛和一个铜钱？ 请大家说说观看实验后的体会。 文中还介绍了伽利略做的另一个实验——“摆”的实验，请大家看多媒体展示实验过程。 实 验 原 理： 三、讨论： 1.你认为伽利略的实验结论是否正确？ 2.就上述的第二个实验的结果你觉得是什么原因造成的？ 3.假如当时伽利略用“鸡毛和铁球”做这个实验，结果会如何？ （3）文章作为一篇传记之作，内容涉及较多，那么“斜塔上的实验”这个标题合适吗？假如用“追求真理的道路” 、“学习‘大自然这本全书’”为题，可以吗？你还有没有更好的标题？ 各抒己见，有理就行。 今年我们学校环境更加美化了，学校文化氛围更浓厚了，标语、名人名言随处见到，相信同学们肯定能从中汲取养分。如果现在要用画像布置校园，你认为可以用谁的？放哪？为什么？并且在画像下写一段介绍词或一句与之相关的名言。 请大家畅谈： 在你的生活和学习中有无大胆创新的例子？ 科学家名字：牛顿，事例：从苹果落地的时间中发现了万有引力定律。 感受：大自然是很好的老师，我们要努力探寻自然的奥秘。 科学家名字：瓦特， 事例：从蒸汽冲击锅盖的事件中发明蒸汽机。 感受：生活处处皆学问，我们在生活中要做有心人。 真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。 　　——伽利略 追求科学需要特殊的勇敢。 　　　　　　　　　　——伽利略 　　生活是平淡的，却又是美好的。法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹，为什么他能够发现奇迹。 亨利·托马斯 达纳·李·托马斯 第一课时 1.学习伽利略不畏权威、勇于创新的精神。 2.整体感知课文，体会文章巧妙的构思。 3.能结合文章相关语句的分析，说出伽利略作为大科学家所具备的精神。 学习目标 伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父