【课堂新坐标】16-17年高中人教版历史课件必修三第八单元第24课音乐与影视艺术.pptVIP

阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 学习目标： 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 1.重点：浪漫主义音乐的代表性作品及其主要特点；影视艺术的诞生与发展。 2.难点：理解现代主义音乐的发展与时代变化的关系。 欧洲 自传性 国家 代表 作品 地位或特点 德意志 贝多芬 交响乐 是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。作品表达了反对 ，歌颂资本主义的思想感情 奥地利 约翰·施特劳斯 《蓝色的多瑙河》 被誉为“圆舞曲之王”，作品旋律优美，节奏轻快 意大利 威尔第 《茶花女》 作品表达了强烈的爱国主义思想和_________ 法国 ________ 《卡门》 淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩 封建专制 民族意识 比才 天鹅湖 爵士乐 披头士 交通 民族 科学技术 卢米埃尔 格里菲斯 浮华世家 伦敦 电视剧 美国 第八艺术 科学技术 精神追求 知识网络 史论要旨 1.19世纪欧洲兴起的各种音乐流派，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。 2.20世纪，现代主义音乐兴起，它日益通俗化、大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。 3.影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，深刻影响了人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济和文化。 史 料 解 读 史料一　贝多芬一生饱受贫困、耳聋等痛苦的折磨，却为世界创作出卓越的作品，他说：“在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。”在创作中，他始终把“从黑暗到光明，从斗争走向胜利”作为座右铭。 抓住关键词“道德”“艺术”“光明”“胜利”，理解贝多芬的追求和艺术特点。 史料二　同一般流行音乐相比，摇滚歌曲……不是用最引人的旋律来打动听众，而是强调精神与感觉，用延长音的效果来“扩大知觉，解放自我，并发觉世界”。摇滚乐突出地标榜吉他和电子乐器的乐队风格，将乐器触弹成跳动式的合奏，并在间奏部分制造出即兴演奏的乐句。 ——李荣忠《吉他与流行音乐潮》 注意史料信息“强调精神与感觉”“标榜吉他和电子乐器的乐队风格”“即兴演奏”分析摇滚乐的特点。 史 料 解 读 史料一　关于电影的诞生，我们所熟悉的人物是路易·卢米埃尔和梅里爱，而对于爱迪生或雷诺，则尚有待我们去了解，电影的伟大就在于它是很多其他艺术的综合。 ——乔治·萨杜尔《世界电影史》 史料介绍了电影的发明者及电影的特点，注意最后句是材料的中心句。 史料二　贝尔德在沿袭电影理论的基础上，经过上百次试验……说服富有的公司老板塞尔费里奇为他提供赞助。很快，贝尔德就向英国政府申请了专利，赞助商也很快意识到这项发明市场前景广阔，于是纷纷投资，成立了几家公司。 ——李稚田《第三类接触—电视艺术欣赏》 注意全面概括史料的信息，主要从理论、资金、专利等角度思考研发的因素。 抓关键 由题干材料中“1960年”“摇滚乐队”“节奏‘离调’”“反叛的形象表达他们对传统理性的否定”可推断其艺术风格 排易误 理性主义出现于启蒙运动时期，即17、18世纪，与题干时间不符；现实主义出现于19世纪30年代，浪漫主义出现于18世纪末19世纪初,且与材料中节奏“离调”,反传统理性的内容不符。故A、B、C三项错误 验结论 材料中的时间1960 年和关键信息“服饰怪异，节奏‘离调’，反叛的形象，对传统理性的否定”等与现代主义风格相符