人教版二年级语文下册说课.pptVIP

引导探究 课文 导语 语文园地 点明主题激发兴趣 每组教材结构 * 人教版小学语文二年级下册 教材研说 一、说课标 二、说教材 研 说 流 程 三、说建议 一、说课标 课程标准总目标 本册学习目标 教材的特点 总目标 识字写字 写话 口语交际 综合性学习 阅读 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 本册目标 2.认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 （一）识字与写字 2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 本册目标 3.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 4.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 1.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （二）阅读 2.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 本册目标 1.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 4.学习写日记。 （三）写话 1.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。 3.说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 本册目标 （四）口语交际 2.能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 本册目标 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 （五）综合性学习 二、说教材 教材编写特点 教材结构内容 教材编排体例 教材编写特点 围绕专题 整合教材内容 突破传统 呈现方式 密切联系生活 搭建拓展 知识的平台 课文后的“我知道” 语文园地中 “宽带网” 选材贴 近儿童生活 课后练习联 系学生实际 教本 变学本 提供展示的机会 倡导合作 八个专题 （28篇精读4篇略读） 奉献与爱 春天里 的发现 爱祖国 爱家乡 用心思考 勇于创造 热爱了解 大自然 培养优秀 品质 要正确 看待问题 走进科技 世界 专题整合 教材编排体例 教材编排体例 目 录 八 个 专 题 选 读 课 文 生字表（二） 生 字 表（一） 后 记 教材的特点 每组教材 导语 4篇课文 语文园地 教材结构与立体整合 教材的特点 专题整合 1、单元导语、课例、口语交际展示台紧紧围绕“用心思考，勇于创造”这一主题安排 2、精心安排精读和略读。在课文中教给学生学习语文的方法，并重视积累语言。 3、课后的“思考练习”和“语文园地”突出重点，兼顾积累、理解和表达，引导学生自读自悟，主动思考。加强了导学功能，利于学生自主学习。 略读课文： 《充气雨衣》 精读课文： 《动手做做看》 《邮票齿孔的故事》 《画风》 横向整合 八个专题 （28篇精读4篇略读） 奉献与爱 春天里 的发现 爱祖国 爱家乡 用心思考 勇于创造 热爱了解 大自然 培养优秀 品质 要正确 看待问题 走进科技 世界 2上3热爱祖国、3上6壮丽的祖国山河、5上2月是故乡明6上2祖国在我心中 1下5动脑筋想办法3上7科学的思想方法4上2观察与发现 2上7保护环境爱护动物、3下1感受大自然的美好、4下3大自然的启示、6上1感受大自然 1下8身边的科学、2上8热爱科学、3上7科学的思考方法、3下6神秘的科技世界4上8科技成就5下6信息世界6下5科学精神 2上4怎样看待问题、3下4怎样看待问题想问题4下5热爱生命6下1人生感悟 2上6关爱他人、3上8献出我们的爱 1下1、多彩的春天 1下7我们都有好品质、2上5友好相处团结合作4下2以诚待人 专题整合 纵向整合 三、说 建 议 教学建议 评价建议 课程开发与利用 教学建议 写话 识字写字 阅读 口语交际 同组教材 整体把握教材内容， 注意内容之间的联系， 从而设计教学方案， 让教材充分整合。 识写分开 多认少写 方法迁移 独立识字 复现巩固 防止回生 写字习惯 方法指导 板书示范 重视质量 重视朗读的指导 精心设计问题 重视课外阅读和积累 提早布置准备工作 重视情境的创设 交流互动 兴趣优先，避免反感； 积累运用，避免拔高； 形式活泼，避免刻板； 发展个性，鼓励创新。 绘画日记 观察记录 随感随想的日记 看图写话等 评价建议 加强过程性评价 尊重学生个体差异 体现语文