人教版八年级下音乐教案..docVIP

2014～2015学年度第二学期 音 乐 教 案 学校： 班级： 教师： 教学计划 一、学生情况分析　　八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。学生们在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析　　本册教材从这样的人，曲苑音韵，地球家园，华夏古韵，炎黄子孙，美洲风情这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 三、学期教学目标　　根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：　　1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。　　2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。　　3、能够背唱3—5首歌曲。　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 四、教学措施　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。　　2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。　　3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。　　4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 教学进度计划表 周次 教学内容 课时数 备注 一 新生报名注册 1 二 《华夏古韵《华夏古韵《华夏古韵《华夏古韵》教学设计（第1课时） 一、目标和目标解析 1．教学目标 （1）演唱《阳关三叠》及欣赏《杏花天影》，感受琴歌的魅力，增强对我国传统的优秀音乐文化的认识，体会古曲蕴含的深厚情感。 （2） 能用连贯、流畅、饱满的声音演唱《阳关三叠》，体会其古韵及感受、了解古曲的创作手法。 2．目标解析 （1）《阳关三叠》与《杏花天影》都是古代著名的琴歌，但它们的创作手法不同，表达的情感也有不同。《阳关三叠》这首琴歌音调纯朴而富有激情，通过起承转合及三叠的手法表达出作者对即将远行的友人的那种无限关怀、留恋的诚挚情感。《杏花天影》这首琴曲词通过换头合尾的手法表现思念远方恋人，同时又感慨人生的漂泊，忧心家国的不定，多种思绪交织的情感。通过感受聆听，不仅感受作曲家的真挚、丰富的情感，而且感受古韵的魅力。 （2） 初中生正处于青春期，处于变声期，不能大声喊唱，本节课要求学生能用 轻声、深情、流畅的声音来表现歌曲《阳关三叠》，感受古人的真情流露，情绪、情感的层层递进。同时通过聆听、比较、分析歌曲结构，让学生更加深入的了解作品，激发学生与作品的共鸣，以情带声，表现作品。 本节课的教学重点： 学唱《阳关三叠》。 教学难点：准确演唱出歌曲《阳关三叠》的旋律和意境，锻炼气息的控制能力。 二、教学过程设计 （一）组织教学 师生问好！ （二）歌曲《阳关三叠》 1．欣赏名画导出古诗 “今天，老师给同学们带来一幅名画，请大家欣赏……中国古代的诗人画家，常常把诗画放在一起来创作，有诗常作画，有画必题诗！我们看看这幅画有哪首古诗可以适合呢？” “……” 2．看诗、赏画、带问题欣赏歌曲《阳关三叠》 “古代文人墨客不仅作诗而且喜欢唱诗，《送元二使安西》这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，却有深挚的惜别之情，适合绝大多数离宴别席演唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名《渭城曲》、《阳关曲》。让我们一起来感受这首歌曲吧！ 提问:歌曲的情绪如何？歌曲歌词与诗歌的内容上有什么不同？ “这首琴歌音调纯朴而富有激情，在王维原诗的基础上又补充了长短句的诗句用来丰富琴歌的内容，形成了两个段落。” 3．复听歌曲《阳关三叠》 “歌曲中哪些字唱得比较重？请同学们将唱得重的音找出来。” 4．老师演唱第一段歌词，学生轻声跟唱 5. 学生跟琴演唱第一段歌词 6. 学生跟琴视唱第一段曲谱，分析旋律特点 师：“旋律的主音是什么？第一段由几个乐句构成，乐句之间有什么联系？” …… 师：“第一个段落