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65 南111.:科 技 2008~第12期 高 校 论 坛
案例教学法在飞行计划实践教学中的应用研究
谢春生 王 玉
(中凼 民航大学空qJ交通管理学院 )
摘 要 “案例教学法”作为一种课堂互动、角色转换的开放式教学方法被越来越 多的师生所认同 本文首先阐述了案例教学的
概念,分析 了飞行计划实践教学采用案例教学的必要性,论述了案例教学在飞行计划实践教学中的具体运用.并指出在飞行计划实践
案例教学中应注意的问题
关键词 案例教学法 飞行计划 教学改革
案例教学就是基于一定的教学目标,在教学中有针对性地运用适 选择有价值的案例并不是一件容易的事,但解决问题的途径是有
宜的案例材料 ,在敦师的精心策划和指导下,通过学生的独立思考与 的 一是广泛收集和整理案例资料,例如查剌『案例教材、参考书、报
集体协作 ,对具体案例进行分析、研究和讨沦,大胆质疑,探讨解决 刊朵志及 络资源,参Ju『有关航空公司运行的研讨会等:二是根据教
u『J题的各种可能方案,并作出相应的决策 ,以提高学生理沦水平和实 学的需要 ,修改、补充、完善现有的案例材料;三是开展社会调查或
践能力的教学方法…..案例教学法突破传统教学漤区、寻找创新型教 主动走出去与航空公_J生产一线相结合,将签派放行一线遇到的实际
学手段与方法.是灌输式学爿ru】启发式学习的转变,是应试教育向素 u『J题及成功解决策略实例转化为案例”’。
质教育的转变 案例教学法坚持理沦与实践相结合的教学原则,突破 2.2 有组织地开展案例讨论
了原有的邪种 “空中偻 式”、 填“鸭式”的教学方式..我们知道 , 为了达到预期的案例教学效粜,必须有组织地开展案例I寸沦 例
那种 填“鸭式”的教学方式是以生产 应“试~IL-~”和湮灭人的个性与 如 ,在给学生讲授 “选择备降机场”时.讨论案例 “B737-8(XJ从北
创造力为代价的。 京直飞广州,为该航班选择起飞备降场和目的地 泽场” 第一步是
教师们依据教学收集、整理案例材料,用实例阐述道理,教学中 做好讨论前的准备工作,教师需提前两周把案例发给学生,保证学生
典型案例的运用,使教学更JJu直观 、具体,能更深刻地引发学生思 有充足的时H『J熟渎案例,获取基本信息,查测与案例有关的资料,必
考 ,这种模式使学生增强了现实感、实践感,在案例的分析学爿中JJu 要u-,tCf对案例开展实际 研。第二步是确定讨论的组织形式,讨沦是
深了对抽象理论缶¨识的理解 ,使学生从案例分析中受到启发,提高了 采取个人发言、小组讨论、集体辩论还是班级i-,liE的形式,根据案例
学生分析、判断的能力,I州时也提高了课堂教学的效粜 在我国高等 的特征、班级人数、~-h,hl安排等实际情况而定:,如果班级人数较多,
教育蓬勃发腱的今天,该教学法是管理学科应_H=l类课程教育中普遍推 关于案例 “B737一 J【从北京直飞广州.为该航班选择起飞备降场和
崇和倡导的教学方法,它通过刨泼一个真实而深刻的学习环境,发展 目的地备降场”,可先采取小组讨沦的形式进行,分组时,每组的学
学生综合运J科知 解决实际fu1题的能力,在培养学生的创新精神,促 生人数不能太多,一般以s人一l{人为宜,每个小组推选一名组长,负
进人的可持续发腱等方面具有深远的意义 .案例教学法应}H于飞行汁 责组织本组I寸沦,并推选一名秘书,负责记录工作 ,
划实践教学是一个值得探讨的u『I题 . 讨论时要求小组L卜每个成员部要秘极发言,i兑出自己对fuJ题的见
解与看法,供大家讨沦和补充,I~JH-,t各小组要求选出一名代表负责发
1 飞行计划实践教学采用案例教学法的必要性
言,阐述本组就案例fuJ题所达成的共识以及尚存在争议的fuJ题 小组
飞行汁划实践课程是一 ¨综合
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