八年级物理(粤教沪科版)下册教学课件：6.1 怎样认识力 (共37张).pptVIP

交流与合作： 1、公园里，同学们划船游玩，要使船前进应向哪个方向划水？使船前进的力是谁施加的？ 2、同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？ 3、人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力是谁施加的？ 反作用力 作用力 作用力与反作用力统称为相互作用力。 同学们用手拍桌子时，手与桌子之间： 想一想： 既然力的作用是相互的，两个物体互为施力物体和受力物体。那么同时产生的这两个力是怎样的关系呢？ 　　 同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。 归纳：相互作用力的关系： 1、大小相等； 2、方向相反； 3、作用在同一直线上； 4、作用在两个物体上； 5、同时存在、同时消失。 课堂训练： 1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是 2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是 3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是 4 、用力压气球，压力的作用效果是 5、用力压桌面，压力的作用效果是 改变了弹簧的形状 改变了桌子的运动状态 改变了足球的运动状态 改变了气球的形状 改变了桌面的形状 注意：力可以改变物体的运动状态这一效果能明显看出，而力使物体形变这一作用效果，有时用眼睛是看不出来的。 6、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的 7、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？ 答：游泳时向后划水， 手脚对水向后施力，因为 物体间力的作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力 ，使人前进。 8、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使 发生变化。 物体的运动方向 电线 电灯 脚 球 球 脚 书 桌子 9、电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。 10、脚踢球时，施力物体是＿＿，受力物体是＿＿。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是＿＿，受力物体是＿＿＿。 11、书压桌子，压力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。 12、关于力, 下列说法不正确的是 (　 ) A、力是物体对物体的作用, 离开了物体就没有力的作用　　 B、一个物体是受力物体, 它必定是施力物体 C、放在水平桌面上的书, 对桌面有压力　　 D、物体自由下落时不受力的作用 D B D 13、下列现象中，物体运动状态没有改变的是 （ ） A、关闭发动机后向前运动的汽车 B、放在水平桌面上的书 C、发动汽车使它从静止变成运动 D、降落伞从空中匀速下落 14、关于力的下列叙述, 正确的是 (　 ) A、一个力一定要涉及到两个物体　　 B、力是物体固有的属性 C、挂在天空中的月亮不受任何力的作用　 D、物体间不相互接触, 就没有力的作用 A 15．看图回答问题 （2）大象对跷跷板施加了一个斜向下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？哪一个力是这个力的反作用力？ （1）小孩受到了哪个物体施加的力，才从静止变为向上运动？他升上天空之后，为什么又会落回地面？ （3）从这幅图上，你还能提出与“力”有关的问题来吗？ A B C D 说明力的作用效果与力的大小有关，选择 说明力的作用效果与力的方向有关，选择 说明力的作用效果与力的作用点有关，选择 A B B D B C 16、用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小 自我评价与作业 1、生活中常接触到力、以前你是如何认识力的？学过本节后,你对力有什么新的认识 ？ 答：力是物体对物体的作用 物体间力的作用是相互的。 施力物体同时也是受力物体； 力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态； 力的单位是牛、符号是N； 1N相当于托起两个鸡蛋的力的大小； 力的大小、方向和作用点是力的三要素。 答：图（a）中棒球由静止变为运动； 图（b）中棒球由运动变为静止； 图（c）中棒球的运动方向发生了改变； 由此可以归纳出：力可以改变物体的运动状态。 形状 运动状态 4、将和在一起的甲乙两把刷子错开两者的刷毛都将变形。