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人 才 培 养 仁抖 技 2008~ 12W]190 大学生诚信品质的培养 汪 国林 (合肥工业大学科研处 ) 摘 要 诚信是中华民族的传统美德，历来为人们所推崇 如今诚信是和谐社会的基本特征和内在要求，这对大学生的诚信教育 具有重要的指导作用：本文分析了大学生诚信缺失的表现及原因，提 出了加强大学生诚信教育的主要措施： 关键词 大学生 诚信 诚信教育 培养 诚信是中华民族的传统美德，诚是信的基础，信是诚的外在表 (2)学校教育滞后 学校教育对一个人的影响是直接而有力 现 对个人而言， “人无信不立”，泼信是个人立足社会的根本。对 的，减信教育的实施方式和力度对学生诚信品质的形成至关重要。但 社会来’兑，诚信对于提高社会的道德水平、促进经济的发展．维护社 受升学、就业制度等影响，我国高校往往重视对学生知识的灌输和智 会的稳定都有着重要的意义。大学生是一个特殊而重要的群体，这个 力的培养，致使诚信等德育教育无形中受到忽视。教师满足于传授知 群体的发展备受关注，大学生的诚信教育，不仅关系到高校的学Jx建【 识，完成教学汁划，很少把专业课教育和德育教育有机的结合起来， 没和人才培养的质量，更影响着中国和偕社会的道德建没和中国未来 育人的任务落到少数人身上，无法形成合力。另外，德育教育方法简 的发展。 单、内容单一，部分高校以政治教育取代德育教育，忽视基本诚信品 质的培养 。片面强调理沦灌输 ，而忽视实践教育与大学生主观能动性 1 诚信的内涵和时代意义 的发挥。此外，极个别的学校在各种评估、检查、招生宣传、处理违 诚信一直是中国传统理想人格的重要组成部分 东汉许慎在其所 纪学生、评奖i优 、学术研究等方面还存在造假或者双重标准，极大 著的 《}兑文解字》中认为 “诚者”即 “信也”， “信者” 即 “诚 地削弱了学校诚信教育的效果。 也 “。以这种二者互释的方式削明了 “诚信” 的本来涵义是：诚实 (3l家庭教育乏力。父母是孩子的第一任老师，家庭对一个孩 不欺，真实无妄、信守诺言、言行一致。 “减”与 “信”是相得益 子的人生观、价值观的影响是根深蒂周的，凶此家庭成员的所作所为 彰、相辅相成、相互促进的。弘扬诚信就是要弘扬诚心 、诚实、诚恳 直接影响其思想意识，直接影响到其对诚信的态度 很多父母只关心 和信用、信誉．信守、信任。 孩子的学习成绩和H常起居，对国家推行的素质教育在理解和认识上 诚信是道德和法律的基础，是建设市场经济和法制国家的基石。 存在偏差，以为素质教育就是让孩子课余,,tin学画画、练唱歌等，而 随着我国改革开放事业的不断发展，诚信具有了更JJu丰富的时代意 对孩子的生活自理能力、人际交往能力、良好道德品质等非智力因素 义 。 的培养没有引起足够的重视 (1)诚信有利于促进社会的和谐发展 社会和谐是我们党不懈 (4)大学生道德心理特征的影响 从整体上看，当代大学生价 奋斗的目标 ，也是我国各族人民的共同社会理想 构建社会主义和谐 值取向的主流呈健康向上的趋势，但由于涉世不深，社会生活比较简 社会，除了依靠完善的法律和制度来规范，还必须借助强大的道德力 单，道德心