北师大版 八年级历史下册 第23课 文明的冲撞与交融(共26张).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第23课 文明的冲撞与交融 北师大版八年级下册 走进iReader读书大会 学校为了让同学们更好的学习特在每个班开设图书角，今天就让我们一起走入班级读书漂流会，来品味书中的历史，以史品鉴！ 走进iReader读书大会 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 旧书不厌百回读，人求上进先读书。 书籍是人类知识的总结。——莎士比亚 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 走进iReader 在读书的过程中， 我们发现了亨廷顿（美国) 名作《文明的冲突》 看到这本书，我们会联系到当今的哪些国际事例 了解也门事件 冲突！你可以从画面中得到什么？也让我们的视角由近及远吧！ 走进iReader 由同学课前收集也门事件视频 印象篇一：马拉松平原战役 人员构成：旁白、雅典军队司令米太亚得、士兵数人。 ????旁白：公元前490年，波斯大军在雅典郊外的马拉松登陆，雅典的1万名重装士兵前去迎敌。敌军人数倍于己。 ????士兵甲：波斯人来了! ????士兵乙：他们有很多人! ????士兵丙：我们能战胜他们吗? ????米大亚得：雅典是披上奴隶的枷锁还是保持其自由，关键就在你们身上。 ????旁白：士兵们受到很大鼓舞，士气高涨，在战斗中奋勇杀敌，歼敌6400人，而自己仅牺牲192人，取得了辉煌的胜利。 希波战争组历史小品剧： 希波战争组 卡片设计：希波战争 时间： 公元前492—前449年 交战双方： 希腊—波斯 著名战役： 萨拉米斯海战 马拉松战役 战争结局： 以希腊城邦胜利而 告终。 走进iReader 亚历山大组发现好书《亚历山大远征记》 根据课后资料的补充和同学们课前预习，请亚历山大组的同学对亚历山大做一个100字的简单介绍。（可以介绍亚历山大的远征，和他传奇的一生） 亚历山大帝国版图 感受帝国疆域，连线帝国的版图，由全体同学共同完成！ “马其顿同胞们，联军同事们，我发觉你们现在不再愿意以你们当初的那股热情跟我去冒各种危险。我把你们召集到这里来，是为了说服你们继续前进；不然就是我被你们说服，那咱们就向后转。假如在你们迄今为止所经受的劳累中确实可以找到什么差错，或者在带着你们忍受这些劳累的人，即我自己身上真的可以发现什么问题的话，那我再多说也无益。 印象篇二： 亚历山大 讨论：你心中的亚历山大，高大上吗？（东征的影响以 希腊化时代的开启） 怎样看待战争与文明的关系？ 暴力冲突也是文明交往的方式吗？ 希腊文化和东方文化相结合，使得自然科学有了飞跃 亚历史山大小组展示再次发现的好书 阿基米德 名人简介 古希腊哲学家 数学家 物理学家 发现浮力定律和杠杆原理 格言：给我一个支点，我就能 撬动地球！ 文明的暴力冲撞的感想，小组讨论得出！ 暴力冲撞在客观上起到传播文化、扩展文明的作用，但是对社会和人类生命造成的破环和损失很大。 印象篇三：阿拉伯数字 数字猜谜:考考你 1+2+3= 阿拉伯小组总结阿拉伯数字的历史 333 555 1256789 古代 印度人 中古 阿拉伯人 世界各地 印象篇四：马可·波罗 马可·波罗小组展示好书《马可·波罗行纪》 追随马可·波罗的脚步，和平 交流，结合地图。 威尼斯 两河流域 伊朗高原 帕米尔高原 上都 1275年，马可·波罗随叔父来到中国元朝的上都。元世祖忽必烈让他在元朝做官l7年，1295年马可·波罗回到威尼斯。 了解了马可·波罗和《马可·波罗行纪》后， 谈谈你的感想？ 好书节选 天城（杭州）有10个庞大的集市，房屋160万栋，工场14万4000家。欧洲人的奢侈品胡椒，天城每天都消耗4770公斤。城内石桥12000座之多，桥下可通大船。 （日本）君主有一大宫，屋顶皆用黄金为之……宫廷地铺金砖以代石板，一切窗栏皆用精金……据有黄金，其数无限。 ——《马可·波罗行记》 如果你是生活在13世纪的欧洲人，读了《马可·波罗行纪》你会产生什么样联想？ 举例：耕田人PK牧羊人 农业文明与游牧文明的冲突（回忆我们学过的七八年级历史史实，找出相应的例子） 读书能力的提升： 文明交流的方式有暴力冲突和和平交流！属于文明的和平交流还有哪些例子？哪一种交流的方式更利于文明的传播？ 玄奘西行到印度取经 微信畅所语言 发个朋友圈，谈谈在当今和平与发展的前提下，不同文明间怎样实现共处和交融？ 今天的“一带一路”促进不同文明间更充分的交流和交往！ 知识补充“一带