思想品德：第五课《自我新期待》课件2(人教新课标七年级上).pdfVIP

七年级思想品德课教材分析 第五课 自我新期待 天津市小淀中学 宋振莲 本课内容结构: 认识新自我 (认识什么?态度如何?) 日新又新我常新 认识自我的途径 (怎么认识?) 认识自我的潜能 （潜能有哪些方面？有何作 自 用？） 我 发现自己的潜能 新 期 待 发掘自己的潜能 （如何发掘自己的潜能） 我心目中的理想形象 （自我理想期待） 面对新期待 （他人、国家、社会的期待） 自我新形象 未来新规划（现实、客观的期待） 退出 第一框 日新又新我常新 一、教材分析: 本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待， 完善自己为最终的落脚点。通过本课教学，帮助学生了解 自我评价的重要性，引导学生全面、客观、发展地认识自 己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 二、教学目标: 1、认知目标：通过本课教学使学生明确自我评价的重要性； 2、能力目标：通过本课教学使学生能学会全面、客观、发展 地认识自己，并通过不断改正缺点来完善自己； 3、情感态度价值观目标：通过本课教学引导学生自觉地形成 比较清晰的自我整体形象，充分发挥政治课的德育主渠道功 能，引导学生学会辩证地看待问题。 三、教学重点： 自我新认识 将“自我新认识”设计为教学重点的原因是：学生如果 能全面、客观、发展地进行自我评价、就能发现自己的潜能、 并不断完善自己。 四、教学难点： 对内在美与外在美的讨论。 原因：初中生由于心理、身里不够成熟，自我意识较强， 对自己的评价往往主观性较强，自我认识容易发生偏差，正 确认识内在美与外在美，并处理好两者的关系对他们而言有 一定的难度。 五、学法分析: 教师要让学生在充分讨论、发言的基础上，培养学生积极 参与、团结合作的能力；观察分析的能力；归纳总结的能力， 并指导学生进一步学会尊重别人和欣赏别人,使学生在个性品 质上不断得到提升。 六、教法： 1、 引导学生充分进行小组讨论。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。 七、课前准备： 1、请学生做好本框题的预习工作。完成教材内表格的填 写。 2、请学生注意观察身边同学，形成对他们公正的评价。 八、教学内容分析： 第一目：自我新认识（这是本课的重点也是本课的难点） 这一目共有三个环节。 活动一：我的新画像 教师组织学生交流教材46页表格填写内容，导入新课。 本活动目的：是引导学生通过认识新的自我来认识到人 是不断发展变化的。 教师小结： 对待自己新变化的态度：正确认识自己，就要做到用全 面的、发展的眼光看待自己。 活动二：模拟情境表演 教师课前可以组织学生把教材46页的情境，编排成小品 形式，课上由学生表演出来。教师再组织学生进行讨论。 本活动目的：使学生正确理解内在美与外在美的关系， 从而做到全面认识自己。 教师小结：全面认识自己，既要注重自己的外在形象， 又要认识自己的内在素质。 活动三：优缺点的反思 教师组织学生完成教材47 、48页表格内容，要学生大 胆反思自己，同时引导学生不要受思维定势的过分影响， 要能用新的、客观的眼光重新审视自身。 本活动目的：通过对自身经历的回顾，发现自己的优缺 点，从而做到全面认识自己。 教师小结：全面认识自己，即要看到自己的优点，也要 看到自己的缺点。 （过渡）：日新又新我常新，每个人都是变化发展的， 我们要用全面、发展的