新人教版七年级语文上册第30课《寓言四则》课件.pptVIP

什么是寓言？ 中外寓言 整体感知 整体感知 探究寓意 整体感知 探究寓意 拓展延伸 比较阅读 掌握文中重点字词，并翻译句子： 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。” 下雨 毁坏 修补 盗贼 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 隔壁的老人也这么说。 这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 也这样说 晚上 果然 丢失 认为……聪明 fǔ 《智子疑邻》的寓意。 1、对正确的意见应该采取怎样的态度？如何对待别人提出的意见或建议？ （1）听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（积极方面） （2）与人为善。不要凭感情无端猜疑他人。如能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。 （3）判断事物应该客观、公正，不可以加入主观因素。 2、作者写这则短小的寓言故事的本意是什么呢？ 向别人进言，要注意自己跟听言者 的关系，如果关系疏远，即便说的 意见是正确的，效果也不见得好。 （消极方面） 3、生活中是否有“智子疑邻”的现象？ 请你联系自己的所见所闻所感谈谈。 感情上的亲属远近会影响对事物认识的正误、深浅。不能以感情的亲疏来决定对事物的态度，遇事要冷静、理智地分析、对待。向别人进言时，尽可能用对方容易接受的方式委婉提出，使其乐意接受。 * * 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近， 借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。 外国著名的寓言作品有：古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》，俄国的《克雷洛夫寓言》。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，其中大多是动物故事，反映平民或奴隶的思想感情。在明代传入中国。 【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格化。 【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。 赫耳墨斯和雕像者 宙斯 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱； 宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 赫拉 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯 赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 雅典娜 智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。 1、这则寓言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气进行朗读。 2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，理解赫耳墨斯的性格特点。 盲目自大者 赫耳墨斯 雕像者 宙斯雕像 赫拉雕像 自己雕像 一个银元（确数） 更尊重些（概数） 饶头白送（不值钱） 三问 三答 本想 结果 更尊重些 不被重视 讽刺 寓意： 以神喻人，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、过高地看待自己，往往失望更大。