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必威体育精装版人教版一年级下册音乐教案
第一单元 《红灯停绿灯行》
莒县第一实验小学谷玉乐
第一课时《红眼睛绿眼睛》
教学内容:
1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标:
1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。
2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。
3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点:
在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点:
由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备:
1.多媒体课件。
2.红绿灯牌。
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣
师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?
生:因为他们看到了红绿灯。
师:遇到红灯时,我们应该怎么样啊?遇到绿灯呢?
师:下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。
师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。(学生进行游戏,教师播放歌曲,第一次聆听。)
师:同学们都是遵守交通规则的小市民,在音乐中你们也能遵守吗?(课件出示节奏)
师:请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师:再来读一遍,现在老师来扮演交警,我们一起来一遍!(学生读“ga”和“m”,教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”,教师遇到红灯时,手做停车动作!)
师:同学们,你们能不能扮演交警啊?(学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”,遇到红灯时,手做停车动作!)
师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
二、学习新课
1.第二次聆听歌曲
师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么内容?
生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。
2.第三次聆听歌曲,简单介绍四分休止符的。
师:在这首歌曲中你发现了几处红灯?(3)
师:“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿。
3.第四次聆听歌曲,按节奏朗读歌词。(出示歌词,空拍处化红灯)
4.第五次聆听歌曲,用最小的声音跟着歌曲小声哼唱,提示:休止符的地方要停顿,不许闯红灯。
5.纠正难点。
6.随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲。
7. 师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。
8. 随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱
1.一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。
四、拓展思维
师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的?哪些是大家反对的?
五、课堂小结
师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守交通规则的好孩子。
第二课时《做个好娃娃》
教学内容:
童谣《做个好娃娃》
教学目标:
1.学习童谣《做个好娃娃》,使用打击乐器为童谣伴奏。
2.在学习童谣的过程中认识四分休止符,并能够在童谣中准确地运用。
3.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
教学重点:
1.能按节奏念儿歌。
2.认识“四分休止符”,并能够准确地读出。
教学难点:
1. 能用打击乐器伴奏。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
教学准备:
1.多媒体课件
2.打击乐器:响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。
3.红绿灯牌。
教学过程:
一、游戏导入
师:以游戏的形式复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
要求:老师举红牌时,学生在心里默唱;举绿牌时,学生放声歌唱。
生:按要求完整地演唱歌曲。
二、复习“四分休止符”
1.师出示节奏:X X X 0 ,请学生拍击节奏。
2.师讲解四分休止符:“0”表示休息一拍,虽然不出声音,但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它,你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗?
3.生用自己的办法准确读出四分休止符。 (在休止符处用点头表示;在休止符处用攥拳表示……)
三、节奏练习
1.师出示节奏,学生拍击。
4/4 x x x 0 | x x x x x 0 |
2.师出示节奏,学生拍击。
4/4 x x x x | x x x x 0 |
3.师出示童谣《做个好娃娃节奏谱》,生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
4.师评价学生拍击是否准确,不准确的地方讲解练习。
四、按节奏
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