武聪霞四年级下册数学备课.docVIP

青岛版数学四年级下册备课 潍城实小武聪霞 全册备课 一、本册教材的主要内容： 本册教学内容共有七个单元：一、用字母表示数；二、乘法运算律；三、角与三角形的认识四、小数的意义和性质；五、观察物体；六、小数的加法和减法；七、统计。 二、本册教材总的教学目标 1 使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 3、认识角和三角形，知道周角、平角的概念及周角、平角、直角、钝角、锐角的大小关系，会用量角器量指定角的度数。能够按角的大小对三角形进行分类。 4、理解小数的意义，会比较小数的大小，理解小数的性质，并能解决简单的实际问题。 5、能辨别从不同方向看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。 6、掌握小数加减运算的方法，并能运用运算律进行小数简便运算。 7、理解平均数的意义，会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。学会同时对两种数量分段统计数据，能根据统计结果作出简单的判断和预测。 三、教学重点难点： 教学重点： 用字母表示数 乘法运算律、小数的意义和性质、角与三角形的认识 教学难点： 小数的意义和性质及应用题。 四、本册教材编写特点： 1、选取具有一定科学性和时代性的素材，引导学生了解生活、认识社会。 2、优化单元知识结构，提高课堂学习效率。 3、体现知识的生成性，注意数学思想方法的渗透 。4、提示了多样化的教学方式，重视学生的个性化学习。 五、教学措施： 分析 1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。 2、 加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学习的积极性。 3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。 4、 培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。 6、 认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。 六、教学中应注意的几个问题。 1、概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。 2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数意识。 3、把握好动手实践的“度，开展有效操作活动。 4、用好教材，做教材“再开发”的智者。 5、重视小数口算、估算的平日练习。 6、全面、合理评价学生的学习情况。 下面按单元进行具体分析： 第一单元 黄河掠影——用字母表示数（三个信息窗） 单元内容：一、用字母表示数； 二、用字母表示常见的数量关系和计算公式； 三、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质； 四、求含有字母的式子的值； 五、运用加法运算律进行简便计算。 学生情况简析： 学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。 教学策略：充分利用教材所提供的“情境串”，让学生在真实的情境中学习数学。将“保护母亲河行动”与数学学习融合在一起，既能把抽象问题具体化，又有利于调动学生的学习积极性。引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括能力。经历“发现问题——揭示规律——字母表达——应用巩固”的过程，既学会知识，又体验到探究问题的方法。注重评价的导向性。既要关注学生是否实现了知识目标，又要关注学生思维发展和共同研究问题水平的发展情况，在提高学生学习能力上下功夫。 第二单元 高速山东——乘法运算律（两个信息窗 ） 单元内容：乘法结合律、乘法交换律、乘法分配律及其应用。 学生情况简析：本单元是在学生已经了解加法运算律的基础上进行教学的。它是对乘法计算规律的概括，是计算经验的提升。学好这部分内容，对学生进一步理解四则运算的意义，合理灵活地进行计算，提高计算能力具有重要作用。 教学策略： 1. 注重沟通新旧知识间的内在联系，使学生更好地理解和掌握乘法运算律。 2. 重视数学思想方法的渗透和学习，培养学生的自主学习能力。 3. 注重乘法运算律的拓展延伸。 第三单元 繁忙的工地——角与三角形的认识（两个信息窗）内容多 单元内容：角的认识（认识平角、周角），量角器的认识及使用（角的度量），角的分类，角的画法，三角形的认识及其特性，三角形的分类，三角形的底和高，三角形的内角和，三角形3边长度之间的关系。 学生情况简析：学生已经学习了三角形和角的初步认识，有了初步的感知，它是今后进一步学习平