医学基础课程人体解剖学实验教学大纲.pdf

《人体解剖学》实验教学大纲 课程名称：人体解剖学 英文名称：Humananatomy 实验学时：48 适应对象：医学、药学专业本科生 指导教材：《人体解剖学》（第八版）王云祥主编 2005 年 参考书：《人体解剖学实习指导》（第四版）张书琴主编 主要仪器设备：多媒体投影、多功能实验台 执笔人：高振平 编写单位：解剖学教研室 一、课程性质、目的与任务 《人体解剖学》课程，在高等医学院校的临床医学、口腔、儿科学、放射、护理学以 及其它一些相关专业的教学计划中，是一门十分重要的专业基础必修课程，实验课是完成 本课程教学的重要环节，解剖学实验的主要目的是使学生获得和掌握正常人体各个系统内 不同器官的形态，结构及其功能，通过提供大量的尸体实物标本让学生观看，培养医学生 理论联系实际及分析问题、解决问题的能力，实验中力求以学生主动观看尸体标本为主， 教师指导为辅的方针，并且通过这门课程的实验教学为学生学习其它基础医学课和临床医 学课奠定必要的形态学基础。 二、教学基本要求： 1. 本课程为验证性实验，学生在实验前预习理论课程和实习指导；实验过程是在教师 示教基础上，学生通过对尸体实物标本的观察来验证理论知识。 2. 作为形态学最根本的基础课程，实验项目共 12 个，按正常人体的不同功能系统，由 浅入深、循序渐进来安排。 3. 实验目标及特色学生通过对大量尸体实物标本的观察，使学生理解、掌握、熟悉正 常人体各器官的基本形态、结构和功能，通过实验培养学生理论联系实际，分析问题和解 决问题的能力。 三、教学内容及要求 1.掌握上肢带骨（锁骨、肩胛骨）自由上肢骨（肱骨、桡骨、尺骨、手骨）的结构，通 过实验了解各个骨骼的具体的形态特征和功能特点 掌握躯干骨的构成，了解掌握各部椎骨的形态结构特征。 2.颅骨：要求能在整颅上辨认脑颅骨有 8 块骨骼，成对的 4 块，（顶骨、颞骨）不成对 有 4 块（额骨、枕骨、蝶骨、筛骨）。面颅 15 块骨骼，成对的有 12 块（上颌骨、颧骨、鼻 骨、泪骨、下鼻甲、腭骨）不成对的有犁骨、下颌骨及舌骨。并且要求了解各骨的形态结 构特点及功能。 3.骨连接 了解骨连接的方式，纤维连接、软骨连结、滑膜关节 通过示教和观测标本重点掌握滑膜关节的构成以及辅助结构的形态结构，掌握椎骨间 1 的连接、上肢骨、下肢骨及软骨之间的连接特点 4.熟悉肌的形态、分类构造 掌握：①背肌 浅群（斜方肌、背阔肌、肩胛提肌、和菱形肌）深群（竖脊肌、胸腰 筋膜）的结构和功能 ②胸肌：胸上肢肌（胸大肌、胸小肌、前锯肌） 胸固有肌（肋间外肌、肋间内肌） ③隔肌：分部、位置、通过的结构 ④掌握腹肌、头肌、颈肌、上下肢肌的形态结构功能。 5.了解消化系统构成 掌握口腔、口腔腺、咽、食管、胃、小肠 大肠、肝及肝外胆道、胰腺、腹膜的结构特点，了解腹部分区及标志线 6.了解呼吸系统构成：泌尿系统生殖系统的构成 掌握鼻、咽、喉、气管、支气管、肺的形态结构 了解胸膜及胸膜腔，纵隔的构成 掌握肾、输尿管、膀胱、尿道的内部结构和功能 掌握男、女内外生殖器官的形态结构、功能 了解乳房、会阴、盆膈、肛区、尿生殖区构成。 熟悉甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、脑垂体、松果体的结构特点、功能 7. 了解心的位置：心的外形，结合心腔开放标本掌握左右心房。左右心室的入口与出口。 辨膜、乳头肌，房间隔、室间隔的形态位置和组成。掌握出入心脏大血管，头颈部动脉、 上肢动脉、腹腔动脉，熟悉盆部及会阴动脉、下肢动脉的名称，营养的范围。 8.了解静脉辨、形态功能 掌握全身大静脉主干、上下肢浅静脉、头颈部静脉、上肢静脉、下肢静脉。下腔静脉 及其属支、肝门静脉的构成、功能特点 了解头颈、四肢、胸腹腔各主要淋巴结群 掌握、胸导管、右淋巴导管及主要淋巴干 了解脾、胸腺的形态结构功能。 9.对照模型观察掌握眼球结构、眼附器、视器血管和神经 了解外耳、中耳、内耳的构成功能 对照实物掌握脊髓、脑干、小脑外形 观察内部结构、并了解其功能 10.掌握间脑构成、端脑构成及