第六篇高中生如何培养良好的学习习惯.ppt

我想原因有以下两点：一方面高中课程的学习是一个系统的学习过程，不像初中课程那样，可以凭借自已的小聪明在考试前突击一下就能把成绩提上去的。对于难度更大，覆盖内容更广的高中课程来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，这就要求我们应该尽快养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程学习。 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”?俗说话：“好习惯使人受益终生”。这里习惯指的是什么呢？ 那么通常我们说的学习习惯又指的是什么呢？ 学习习惯是指同学们为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向。 学习习惯一般分为三个层次分别指的是什么呢？ 学习习惯包括很多内容， 同学们能不能举一举例呢？ 上课专心听讲的习惯；会做课堂笔记的习惯； 课后及时复习的习惯；独立完成作业的习惯； 进行阶段复习的习惯；书写工整的习惯； 勤学好问的习惯；使用工具书的习惯； 坚持课外阅读的习惯；写读书笔记的习惯； 写日记的习惯；注重反思，自己归纳整理知识、总结学习方法、学习经验的习惯； 提问的习惯； 认真仔细观察的习惯； 现在我们将这些学习习惯慨括为以下几点： 总结归纳的习惯 ? 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。? 多角度思考的习惯。这是培养学生在问题面前养成不是局限和满足于从一个角度去寻找答案，而是从二个、三个，甚至更多的角度来探讨问题的答案，从而使答案更趋向于成熟和完善。 广 泛吸收多方面信息的习惯。我们提倡培养学生广泛吸收信息的习惯，就是为了使我们的学生能除了在课堂上吸收知识信息以外，还能学习利用报刊、杂志、书籍、电视广播、电脑网络来吸收知识信息，为学生能适应终身学习作好充分准备。 注重反思，自己归纳整理知识的习惯。这主需要同学们在学习过程中不断反思自己学习的情况及所获取的知识，并通过归并、删节、提取，整理，从而使这些知识好记、不宜忘。 我想良好的学习习惯，从“上课、读书、练习”?三个环节抓起。 读书环节 对于教科书，高中生普遍存在的问题是“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书教难，不会读”；其二，认为“老师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。 练习环节 课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。 抓好以上三个环节（即上课、读书、练习），是提高高中生学习效果、学习质量的有效手段，对高一的学生尤为重要。当然，好的学习习惯还有很多，如：能自觉地制订学习计划并按计划执行；自觉做到每门课进行预习；课内勤于思考，积极举手发言和讨论，并能完整回答；能作好必要的笔记；认真复习，整理笔记，在理解的基础上做作业，偶有错题，但每次认真订正；时间观念强，不拖拉；不懂就问而不是不懂装懂；每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作；认真系统复习，作好单元小结； 除以上三个环节外，在学习中我们需要制订计划，订计划有好几种方式：有长远计划和短期计划；有单科计划和综合提高计划……。订计划要有一定的讲究，要依照自己的具体情况而定，不能盲目。计