‘健康促进与疾病预防’ ‘生长发育与老化死亡’ ‘健康环境’.ppt

7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 1.描述嬰幼兒、青少年、懷孕、老人等人生不同階段的健康需求，進而關心周遭人們的健康問題。 2.在傳染病流行期間能加強衛生習慣與環境衛生、減少進出公共場所等，以降低被傳染的機會。 3.認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病，瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。 4.說出曾經接種的疫苗，進而認識預防接種能增強人體抵抗力的方法。 5.參與健康活動、展現健康行為，以預防眼、耳、口、呼吸系統等疾病。 6.比較、分析不同生活型態對健康的影響，並能選擇均衡飲食、規律運動、拒絕使用菸、酒等成癮物質的生活型態。 7.肯定定期健康檢查的意義與重要性，並在發現異常狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。 內涵一：「由出生、成長、老化、死亡的各發展階段，開發個體生長、發育和身體功能的潛能 」 1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 瞭解出生至死亡是人生必經的過程，讓學生能以正向的態度面對生離死別。並瞭解生命的由來、生命的喜悅，以及出生、成長至老化的變化，並珍視生命。 1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。 瞭解人生各個階段在外觀、需求、照護以及所扮演的角色功能上之異同。 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 瞭解生長發育會受到個別的差異性以及多重因素的影響，並學習促進生長發育的一些方法。 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變 瞭解人生階段的轉變，認識並接受青春期的身心變化及學習青春期的保健方法，以建立正向的身體意向。 1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺 1.瞭解出生、成長、老化、死亡是每個人一生的必經過程。 2.認識新生命的形成，並瞭解各項身體的特徵是遺傳的結果。 3.認識並分享人生必經階段對自己生活的影響，如：新生兒的誕生、成長的喜悅等。 4.描述自己出生至今的生長發育變化，以及對這些變化的感覺 5.以健康的態度面對已故或瀕死的家人、同伴或其他生物。 1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。 1.分辨家人們所處之人生階段，並指出其外觀之異同。 2.比較人生各階段個人的活動能力、需求及照顧的異同，如：嬰兒、老人等。 3.描述不同人生階段的責任與成就感，如：青少年、壯年。 4.比較人生各階段運動能力及活動需求。 1-2-1 辨識影響個人成長與行為的因素。 1.分析影響個人生長發育的因素，瞭解個別差異的存在。 2.敘述個人生長發育的速度受遺傳的影響，如：男孩與女孩在不同年齡的生長速度不同。 3.敘述能促進或改變個人生長發育的生活型態，如：運動、飲食等。 4.分析影響個人成長與行為的環境因素，如：家庭環境、信仰、傳播媒體等。 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變 1.描述兩性在成長過程中共同的生理變化，如：生殖器官的成熟、長高、體重增加等。 2.認識青春期的到來及兩性第二性徵的異同。 3.面對並處理青春期的生理問題，如：認識月經及經期衛生與保健等 4.解釋人們如何處理個體成長中的重要轉變，如：慶祝青春期的到來、成年禮等。 5.思考人們身體外觀的改造，如：染髮、身體穿洞、皮膚漂白、紋眉紋身等行為，對個人身體意象與健康的影響。 6.探討兒童、青少年、中年、老年及瀕死等生理功能的變化。 內涵三：「在營造個體、社區與環境健康的過程中，人與環境是相輔相成的」 7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境與健康互動的情形。 觀察周遭環境並分享與環境互動的心情感受。 7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。 進行戶外活動或與家人旅遊的經驗，分享親近、欣賞、體驗自然環境的心得，由此瞭解人與自然相互依賴的關係，體認愛護資源、維護周遭環境，並能珍惜生命。 7-2-5 調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 瞭解各種污染發生的原因及對健康的影響，透過社區健康照護單位的服務，獲得預防污染的因應之道，體會目前的決定將影響未來的環境，使學生積極參與社區相關環保活動。 7-2-6 參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。 認識人口密度高所造成的環境問題；認識空氣污染，瞭解社區垃圾的處理；認識公害及其重要性，且能學習做決定以幫助保護健康環境。 7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境與健康互動的情形。 1.觀察並描述住家周遭的環境(如：公園、校園、社區、海濱、森林、火車站、市場、工業區等)對身體健康的影響。 2.描述進入新的、陌生的、特殊的場所時，所產生的感受，如：恐懼、好奇、興奮、小心翼翼等，對人體安適的影響 3.歸納說出令人感到舒適的生活環境之共同特徵。 7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維