2011年—2012学年第二学期科研管理重点工作.ppt

2011—2012学年第二学期科研管理重点工作 2012年3月3日 2012年，是“十二五”规划的落实年。我们要认真贯彻落实科学发展观和海淀区“十二五”时期教育发展规划中的科研工作任务，根据“两委一室”工作部署和教科所工作计划，坚持正确的工作方向，以各级各类科研课题管理为重点，注重教育科研成果的总结与提升，加强教育科研队伍建设，全力推进教育科研管理工作创新发展。 一、加强课题过程管理 搞好课题中期检查 为加强和完善海淀区教育科学规划课题的管理，提高规划课题的研究水平和研究效益，促进全区教育科研工作广泛、持续、深入的开展，根据《海淀区教育科学“十二五”规划课题管理办法》有关规定，区教育科学研究所对区“十二五”规划立项课题进行中期检查。 1、检查目的 全面了解海淀区“十二五”规划立项课题进展情况，包括人员变动、研究方向调整、前期主要工作、中期主要成果、经费使用情况以及课题推进过程中存在的问题等。 组织有关人员，依照科学评价标准，对课题的研究现状给予评价，发现问题，总结经验，宣传和推广典型成果，保障课题实施过程的科学性、有效性。 根据课题实际进展状况，调整完善课题管理方式，加强后期针对性服务，保证课题顺利结题，形成区域优秀成果。 2、检查范围 2010年11月25日关于《加强海淀区教育科学规划课题管理工作的通知》海教发〔2010〕31号 一、本次评审共确定了960项区级“十二五”首轮规划课题，其中委托课题35项、重点关注课题81项、重点课题325项、一般课题519项 中期检查的对象为《海淀区教育科学“十二五”规划立项课题目录》（2010年12月公布）中所列的校长委托课题、重点关注课题、重点课题和一般课题四大类，对有经费支持的课题进行重点检查。 3、检查内容 课题中期检查内容主要包括： 开展的特色活动 阶段性成果 研究中存在的问题 下一阶段研究计划 课题研究档案 研究人员及研究内容变更情况 研究经费使用情况等 4、检查方式 根据《海淀区教育科学“十二五”规划课题管理办法》的有关规定，课题中期检查主要采取学校自我检查和教科所专职人员下校调研相结合的办法实施。 各立项课题负责人进行课题阶段总结，填写教科所统一下发的《海淀区教育科学“十二五”规划立项课题中期检查总结报表》，上交区科研管理部门。 区教科所有关人员通过召开不同类别的座谈会听取课题负责人汇报以及组织有关人员下校调研、参加专题科研活动等方式对有关课题进行检查。 5、检查程序 制定中期检查工作方案，下发学校。 学校填写《海淀区教育科学“十二五”规划课题中期检查总结报表》 针对不同课题开展不同形式的检查工作，形成中期检查结果。 检查结果以书面形式向学校反馈。 召开中期检查工作总结会。 检查结果归入课题管理档案。 6、检查标准 科学性：课题研究思路清晰，研究方法科学有效，研究成员组成结构合理。 实践性：紧密结合学校教育教学实际开展活动，有效解决实际问题。 参与性：有效组织干部教师参与研究活动，在校内有一定的影响力。 创新性：对研究的课题认识深刻、开展的活动方式具有创新意义。 成效性：阶段性成果显著，有一定质量，最终成果预示明显。 保障性：学校领导重视，保障条件充分，经费使用合理。 对课题进展状况进行评估 评为优秀、合格、不合格。 7、时间安排 2012年5月——10月 各中小学校教科室，作为区级课题二级管理单位，协助组织区级课题的中期检查，注重资料积累，不断强化研究过程、提升教师研究能力。 二、加强成果总结、提炼 搞好科研成果申报 1、分析、搜集、整理成果 2012年北京市将组织第六届教育科研研究优秀成果评选活动（2007—2011年。此项工作每五年一次，在2007年第五届评选中海淀区有14项成果（一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项、专项6项）获奖，名列第二，第三9项，第一西城区28项分别为3、5、8、12）。 为搞好本次活动，我们将2009—2011年近三届成果进行分析，归纳出88项优秀成果。 同时，进一步搜集科研成果，将海淀区中小学干部教师更多的教育科研成果纳入视线。 在此基础上，区教科所科研人员还将深入学校，协同专家，协助打造科研成果。 2、为全国教学成果评审及2013年北京市第四届基础教育教学成果奖做好准备工作。 北京市基础教育教学成果奖评选：一届1999年（特一二39）；二届（特一二39）；2009年第三届北京市基础教育教学成果奖（一二155项） 全国教育科学研究优秀成果评选（一二三等300项） 第四届“十一五”2011年（刘鹏芝《人生为一大事来》获二等奖）；第三届“十五”2006年（北方交大附中张文涛获二等奖）；第二届 “九五”2001年 全国基础教育课程改革教学研究成果2010年（343项），我区5项获奖。 3、为海淀区科研创新成果和教育科研成果评审做好准备